Actitudes hacia la violencia y creencias culturales en adolescentes involucrados en violencia escolar

Arturo Orozco Vargas, María del Rocío Mercado Monjardín

Resumen


Estudios a nivel internacional han confirmado que algunos de los principales predictores relacionados con la violencia escolar son las actitudes hacia ella y las creencias culturales. Desafortunadamente, en México no hay estudios multivariantes que hayan incluido el análisis de estas variables. Ante esta ausencia en la literatura científica, el objetivo de la presente investigación fue examinar el impacto de las actitudes hacia la violencia, la desvinculación moral, las creencias culturales y la aprobación de la violencia como predictores de la violencia escolar y la experiencia de victimización, así como analizar las posibles diferencias que presentan los estudiantes agresores, víctimas y observadores de la violencia escolar con respecto a las variables de estudio. Para lograr tal fin, en el presente estudio participaron un total de 195 adolescentes (92 hombres y 103 mujeres) que estudiaban en tres preparatorias públicas localizadas en el Estado de México. Los resultados mostraron que los agresores reportaron índices más altos en lo que respecta a la percepción de la violencia como legítima, el nivel de desvinculación moral, el individualismo vertical y las actitudes hacia la violencia como forma de diversión, en comparación con las víctimas y los alumnos observadores. A su vez, la desvinculación moral y las actitudes hacia la violencia fueron los predictores más importantes de la violencia escolar y la experiencia de victimización.


Palabras clave


Violencia escolar; actitudes; creencias; desvinculación moral; adolescentes

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