La clínica jurídica para la protección de la infancia y la adolescencia. Experiencia educativa e investigadora desde el compromiso social, desarrollada en la facultad de derecho de la universidad de Barcelona

Autores/as

  • Ángeles de Palma del Teso

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i11.12000

Palabras clave:

Clínica, docencia, aprendizaje, investigación, compromiso social, colaboración, estudiantes, profesores, profesionales, infancia y adolescencia

Resumen

El presente trabajo tiene por objeto dar a conocer y compartir la experiencia del trabajo de la Clínica jurídica de la protección de la infancia y la adolescencia de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona; los objetivos y la metodología de trabajo. En el marco de la Clínica jurídica, los estudiantes, del último curso del Grado de Derecho, desarrollan prácticas en un entorno profesional con el fin de adquirir las competencias que les capacitan para el ejercicio de las profesiones jurídica; pero no solo eso, lo particular de nuestra Clínica es el objetivo de comprometer a los estudiantes con la defensa de los derechos de las personas y colectivos más vulnerables de nuestra sociedad. A tal efecto, articulamos un trabajo participativo, colaborativo y en red entre los propios estudiantes, los profesores o tutores académicos y los abogados de las entidades que participan en la Clínica. Entre todos, aunamos esfuerzos para avanzar en el estudio, la investigación y la defensa de los derechos de los niños y adolescentes más vulnerables o en situación de exclusión social.

Biografía del autor/a

Ángeles de Palma del Teso

Profesora titular de Derecho administrativo
Directora y coordinadora de la Clínica jurídica para la protección de la infancia y la adolescencia de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona

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Cómo citar

de Palma del Teso, Ángeles. (2015). La clínica jurídica para la protección de la infancia y la adolescencia. Experiencia educativa e investigadora desde el compromiso social, desarrollada en la facultad de derecho de la universidad de Barcelona. Revista De Educación Y Derecho, (11). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i11.12000