Desarrollo del proceso integral de evaluación por competencias en las prácticas académicas externas de la Facultad de Derecho, Economía y Turismo de la Universitat de Lleida. Esepcial referencia a los infromes de evaluación

Margarita Moltó Aribau, Anna Tena Tarruella, Anna Vendrell Vilanova

Resumen


El presente trabajo muestra el proceso de evaluación diseñado por las autoras así como su reciente  experiencia en la aplicación de la rúbrica para realizar la evaluación integral de las prácticas académicas externas en las titulaciones impartidas en la Facultad de Derecho, Economía y Turismo. La evaluación de las Prácticas  Académicas Externas tiene que ser un proceso global que contemple la formación del alumno en un doble ámbito, el académico y el profesional; distinta y mucho más compleja que la del resto de materias de cada titulación. Además, este proceso debe ser integral, en el sentido de recoger las evaluaciones de los distintos agentes interlocutores, los distintos momentos de evaluación y los distintos ámbitos de trabajo. Los resultados obtenidos de este estudio se concretan en la elaboración de un conjunto de documentos de evaluación y calificación, a partir de una rúbrica global. Lo que a su vez, constata la validez de dicho instrumento para la evaluación por competencias junto con su utilidad en favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.

Palabras clave


Enseñanza universitaria; evaluación integral por competencias; prácticas académicas externas; rúbrica de evaluación; informes de evaluación

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