La formación pedagógico-didáctica del docente del Grado en Derecho en la modalidad online

Mª Luisa López Huguet, Josu Ahedo Ruíz, Blanca Arteaga Martínez

Resumen


La formación pedagógica de los docentes es una necesidad en el ámbito de la universidad que, pese a no estar regulada legislativamente, cobra especial relevancia en los entornos de B-learning, donde el número de recursos aumenta y, por tanto, también las posibilidades para organizar espacios virtuales en los que los roles de profesor y alumno tomen un papel distinto al de la enseñanza presencial. Esta formación debe tener un carácter personalizado.

El presente artículo describe algunas de las estrategias didácticas que pueden utilizar los profesores de Derecho que trabajan en entornos online que se adecúan tanto a las competencias definidas en la titulación como al perfil del estudiante. Se realiza un diagnóstico inicial de una muestra de profesores, para definir las bases de lo que será un plan formativo para facultades de Derecho que plantean de forma íntegra la formación en la modalidad online utilizando plataformas con una interfaz común

Palabras clave


Derecho; Formación de docentes; Competencias del Docente; Competencias; B-learning; Universidad

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