Legislación y Políticas Educativas: derecho a la Igualdad de trato frente a la Educación Diferenciada

Emilio González González

Resumen


Este Artículo expone, desde un planteamiento teórico, las posibles consecuencias que la futura Ley Integral de Igualdad de Trato y No Discriminación producirá en el ámbito del Sistema Educativo Español, delimitando sus efectos sobre la llamada Educación Diferenciada y sus recursos económicos y más especialmente con el fenómeno de la “separación de sexos”, como Modelo Pedagógico implantado en buena parte de Colegios e Instituciones Educativas. Bajo una metodología de observación de los principales agentes implicados y su peso en la función educativa, se ha trazado un análisis crítico sobre los intereses encontrados y su posible integración. La conclusión discernida no consigue establecer un equilibrio razonable de posiciones pero sí demuestra la evidencia de que las objeciones y reticencias previstas deberían ser tenidas en cuenta por el legislador para ajustar aún el estado de la cuestión que este Anteproyecto normativo recoge y conseguir una mejora consensuada de su fundamento regulador.


Palabras clave


igualdad de trato; no discriminación; educación diferenciada; coeducación; modelo pedagógico; logro educativo; regulación y dependencia económica

Texto completo:

PDF PDF (English)

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona