¿Es necesaria la introducción de una “asignatura de género” en las universidades?

Melania Palop Belloch

Resumen


Este estudio analiza la existencia de víctimas de violencia de género y ciberacoso en los centros de enseñanza secundaria y la posible extensión de casos de violencia de género y ciberacoso en la educación superior universitaria, como consecuencia del grado de implicación del centro de enseñanza secundaria para detectar, sensibilizar, informar y prevenir sobre esta lacra social con la aplicación de las medidas reguladas en la Ley de protección integral contra la violencia de género 1/2004, de 28 de diciembre y el Plan Previ.


Palabras clave


violencia de género; centro de enseñanza; chic@; profesor@s; ciberacoso;

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