Un nuevo horizonte: la evaluación por competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior

Autores/as

  • Soraya Rodríguez Losada

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i02.2321

Palabras clave:

Espacio Europeo de Educación Superior, competencias, evaluación por competencias

Resumen

En los últimos años las Universidades han experimentado importantes cambios en el modelo existente, con motivo del marco definido por Bolonia.

Este artículo pone de manifiesto la necesidad de un cambio en el proceso de evaluación, debido a la entrada de un nuevo elemento: las competencias (preestablecidas) que el estudiante debe adquirir a lo largo del proceso de formación. La evaluación de las mismas supondrá un cambio en la concepción clásica basada en una evaluación final y centrada en un mero examen del resultado obtenido. Por el contrario, la evaluación se convierte, a partir de ahora, en un proceso continuo que facilitará al docente información permanente sobre la progresión del alumno.

Biografía del autor/a

Soraya Rodríguez Losada

Investigadora en Formación Programa de Formación del Profesorado Universitario. Universidad de Santiago de Compostela. Área de Derecho Financiero y Tributario, Facultad de Derecho. Santiago de Compostela. España. 

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Cómo citar

Rodríguez Losada, S. (2011). Un nuevo horizonte: la evaluación por competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior. Revista De Educación Y Derecho, (02). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i02.2321