IVRA: Romanas, visigodas y bizantinas. Una experiencia de innovación docente en clave de género

Mª José Bravo Bosch, Mª Eugenia Ortuño Pérez, Alicia Valmaña Ochaíta, Jaime Vizcaíno Sánchez, Rosalía Rodríguez López, Mª Elena Ruíz Valderas, María Salazar Revuelta, Gema Vallejo Pérez, Mª Esperanza Osaba García

Resumen


La experiencia que se presenta pretende, por un lado, cubrir la necesidad de crear unos materiales docentes en los que la transversalidad, la interdisciplinariedad y las competencias de género y ciudadanía fueran su hilo conductor con la finalidad de que se pudieran utilizar en los estudios jurídicos y, en especial, en el marco de las asignaturas relacionadas con el Derecho Romano. Por otra parte, pretende ser una experiencia en innovación docente, que ha derivado en la realización de investigación científica sobre la materia.  Todo ello se ha llevado a cabo por un grupo esencialmente de profesoras de carácter interuniversitario y multidisciplinar. Además, la transferencia de resultados obtenidos ha sobrepasado el ámbito universitario para llegar a la sociedad en general.

 


Palabras clave


Innovación docente, mujer, derecho romano, materiales docentes, interdisciplinariedad.

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DOI (PDF): https://doi.org/10.1344/REYD2019.20.30026

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