Equip editorial

Direcció

  1. Francesc Martínez-Olmo, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona, Espanya

Consell assessor

  1. Carme Albaladejo-Marcet, Institut de Ciències de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  2. Angel Blanco-Villaseñor, Departament de Metodologia de les Ciències del Comportament-Universitat de Barcelona, Espanya
  3. Anna Forés-Miravalles, Departament de Didàctica i Organització Educativa-Universitat de Barcelona, Espanya
  4. Núria Giné-Freixes, Departament de Didàctica i Organització Educativa-Universitat de Barcelona, Espanya
  5. Mercè Gracenea Zugarramurdi, Institut de Ciències de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  6. Begoña Gros-Salvat, Departament de Teoria i Història de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  7. Francesc Imbernon-Muñoz, Departament de Didàctica i Organització Educativa-Universitat de Barcelona, Espanya
  8. Paul A. Kirschner, (CELSTEC) Centre for Learning Sciences & Technologies-Open University The Netherlands, Països Baixos
  9. Monique Martínez-Thomas, Département Études hispaniques et hispano-américaines-Université de Toulouse, França
  10. Dr. Artur Parcerisa-Aran, Universitat de Barcelona, Espanya
  11. Joan Perera-Parramon, Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura-Universitat de Barcelona, Espanya
  12. Carolina Quirós-Domínguez, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  13. Maria-José Rubio-Hurtado, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  14. Marta Sabariego-Puig, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  15. Antoni Sans-Martí, (ICE) Institut de Ciències de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  16. Liliana Tolchinsky-Brenman, Departament de Lingüística General-Universitat de Barcelona, Espanya
  17. Ruth Vila, Deptartament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona
  18. Montserrat Yepes-Baldo, Departament de Psicología Social-Universitat de Barcelona, Espanya

Consell de redacció

  1. Claudi Alsina-Català, Departament d'Arquitectura-Universitat Politècnica de Catalunya, Espanya
  2. Ana-María Berruecos-Vila, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México y Tijuana, Mèxic
  3. Lluís Cabrera-Pérez, Facultat de Geologia-Universitat de Barcelona, Espanya
  4. Francesc Cardellach-López, Facultat de Medicina-Universitat de Barcelona, Espanya
  5. Juan Esteva-De-Sagrera, Facultat de Farmàcia-Universitat de Barcelona, Espanya
  6. Teresa Pagés-Costa, (ICE) Institut de Ciències de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  7. Patricia Pallavicini, Unidad de Innovación Educativa-Universidad Santiago de Chile, Xile
  8. Isidora Sáez Rosenkranz, Institut Català d'Antropologia, Espanya
  9. Silvia Sánchez-González, Facultat d'Odontologia-Universitat de Barcelona, Espanya
  10. María-Ángeles Santos-Rojas, Escuela Normal Superior del Estado de México, Mèxic
  11. Adolfo Sotelo-Vásquez, Facultat de Filologia-Universitat de Barcelona, Espanya
  12. Jaume Sureda-Negre, Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació-Universitat Illes Ballears, Espanya

Consell executiu

  1. Francesc Martínez-Olmo, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
  2. Cristian Frutos Solé, Universitat de Barcelona, Espanya
  3. Lissette Fernández-Núñez, (ICE) Institut de Ciències de l'Educació-Universitat de Barcelona, Espanya
RCUBRCUBDeclaraci ticaAvs LegalCentre de Recursos per a l'Aprenentatge i la InvestigaciUniversitat de Barcelona