De la crisi de la convivència i l’estar junts en educació

Carlos Skliar

Resum


El text que es presenta no busca tant un qüestionament als formats tradicionals de pensar el comú en l’educació, sinó que insisteix en una pregunta sobre la convivència, per l’estar junts en les institucions educatives. Una qüestió potser curiosa o excèntrica en temps en què sembla que l’habitual sigui la incomunicació, la desídia, l’abandó, la por a tot el que pugui ser (en aparença) estrany o intrús o feble o aliè o indesxifrable o incognoscible.



Text complet:

PDF (Español)

Referències


Derrida, J. (2007) Aprender (por fin) a vivir. Buenos Aires: Amorrortu Editores.

Frigerio, G. (2006). Acerca de lo inenseñable. En: Skliar, C.; Frigerio,G. Huellas de Derrida. Ensayos pedagógicos no solicitados. Buenos Aires: Del Estante Editorial, p. 141.

García Molina, J. (2008). Imágenes de la distancia. Barcelona: Editorial Laertes.

Larrosa, J. (2006). Una lengua para la conversación. En: Larrosa, J.; Skliar, C. (Coord.) Entre pedagogía y literatura, Madrid - Buenos Aires: Miño y Dávila, p. 31.

Lispector, C. (2007). Discurso de inauguración. En: Para no olvidar. Crónicas y otros textos, Madrid: Editorial Siruela, p.128.

Nancy, J-L. (2007). La comunidad enfrentada. Buenos Aires: Ediciones La Cebra, p. 51.

Mèlich, J-C (2005). La persistencia de la metamorfosis: Ensayo de una antropología pedagógica de la finitud. Revista Educación y Pedagogía, Vol. XVI, núm. 42, (mayo-julio).

Steiner, G.; Ladjali, C. (2005). Elogio de la transmisión. Madrid: Editorial Siruela.




DOI: https://doi.org/10.1344/reire2009.2.3231



Copyright (c) 2009

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons
RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona