Transició i orientació: Interrelacions, estratègies i recomanacions des de la investigació

Autors/ores

  • Pilar Figuera Gazo Universitat de Barcelona (UB)
  • María-Luisa Rodríguez Universitat de Barcelona (UB)
  • Juan Llanes Universitat de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2015.8.2821

Paraules clau:

Transició, Orientació vocacional, Intervenció psicosocial, Abandonament educatiu

Resum

La investigació centrada en els problemes de la transició ha motivat els autors d'aquest assaig a compartir amb els seus col·legues nacionals i internacionals les seves troballes i les seves innovacions. L'article revisa el concepte de transició des d'una perspectiva múltiple i sintetitza diferents investigacions fetes aquesta última dècada per l'equip Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS). Unes, centrades en transicions convencionals i d’altres en problemes no tan convencionals. L'anàlisi, molt succinta, de les investigacions més significatives exposa els objectius, la metodologia, les característiques i les fonts de cada treball. Les repercussions de diferents investigacions en la política educativa global de l'evitació del abandonisme escolar i acadèmic, es veuen complementades amb una sèrie de suggeriments per la intervenció psicopedagógica, amb l’objectiu d’orientar a persones en transició seguint models didàctics i psicològics d'autors clàssics en el tema.

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Publicades

2015-03-23

Com citar

Figuera Gazo, P., Rodríguez, M.-L., & Llanes, J. (2015). Transició i orientació: Interrelacions, estratègies i recomanacions des de la investigació. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 8(2), 1–17. https://doi.org/10.1344/reire2015.8.2821

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