Navega per l’índex de títols


 
Número Títol
 
Vol.: 2 Núm.: 2 L'adquisició de les competències d'autoregulació. Anàlisi de la seva concepció i el seu aprenentatge en diferents estudis universitaris. Resum   PDF (Español)
Teresa Mauri, Rosa Colomina-Álvarez, Catalina Martínez-Taberner, María Rieradevall-Sant
 
Vol.: 3 Núm.: 1 L'avaluació de les competències transversals a l'ensenyament universitari Resum   PDF
Nati Cabrera-Lanzo, Francesc Martínez-Olmo
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) L'escolta de l'altre en una relació pedagògica centrada en l'estudiant. Reconeixent-me en les experiències d'altres Resum   PDF (Español)
Joaquín Paredes
 
Vol.: 3 Núm.: 1 L'experiència de l'aplicació d'un model d'acreditació de carreres a Xile (2000–2007) Resum   PDF (Español)
Juan-C. Campbell-Esquivel, Pablo-E. Castillo-Armijo
 
Vol.: 2 Núm.: 2 La carpeta docent com a estratègia per a la formaciò d'una pràctica reflexiva en els professors universitaris novells. Resum   PDF (Español)
Zoia Bozu, Francesc Imbernón
 
Vol. 12, No 2 (2019): (Gener–Juny, 2019) La competència de treball en equip: una experiència d’implementació i avaluació en un context universitari Resum   PDF (Español)
Ana Collado Sevilla, Sandra Fachelli
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) La construcció d’identitats dels professors novells a les seves insercions laborals. Un estudi contextualitzat a l’Argentina actual Resum   PDF (Español)
Analía-Elisabet Errobidart
 
Vol. 9, No 2 (2016): (Gener-Juny 2016) La construcció social i científica de la discapacitat en l'organització escolar: Una reflexió de ser persona amb discapacitat o estar com a persona en el món Resum   PDF (Español)
Mónica Arias-Monge
 
Vol. 7, No 2 La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània Resum   PDF (Español)
José-Miguel Zúñiga-Peña
 
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) La cultura DIY a la Universitat. De la proposta del professorat a l’experiència de l’alumnat Resum   PDF (Español)
Pablo Rivera-Vargas, Joan-Anton Sánchez-Valero, Juana-Maria Sancho-Gil
 
Vol. 9, No 1 (2016): (Juliol-Desembre, 2015) La cultura visual i els petits relats com a desafiaments per a l'educació artística Resum   PDF (Español)
Sara Carrasco-Segovia, Rosario García-Huidobro
 
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) La Fira de Consultors: Una metodologia de pedagogia activa per a grups grans Resum   PDF (English)
Merce Mach, Pilar Saldaña
 
Vol. 6, No 2 La formació competencial dels llicenciats en economia i empresa: una visió des del seu entorn professional Resum   PDF
Manuela Alcañiz-Zanón, Carme Riera-Prunera, Òscar Claveria-González
 
Vol. 9, No 2 (2016): (Gener-Juny 2016) La funció docent en les pràctiques externes. Una anàlisi de les percepcions dels agents implicats per a la millora del model Resum   PDF (Español)
Ana M. (Ana María) Novella Cámara, Marta Venceslao, Anna Forés Miravalles
 
Vol.: 3 Núm.: 1 La funció social de la recerca Resum   PDF (Español)
Maria-Teresa Anguera-Argilaga
 
Vol.: 2 Núm.: 2 La investigació sobre i amb el professorat. La repercussió en la formació del professorat. Com s'investiga? Resum   PDF
Francesc Imbernón
 
Vol. 9, No 1 (2016): (Juliol-Desembre, 2015) La irrupció del màrqueting com a estratègia per capturar estudiants: publicitat i divulgació medial a l'educació superior xilena Resum   PDF (Español)
Carlos-H. Wörner, Pedro Santander, Leticia Arancibia
 
Vol.: 1 Núm.: 1 La literatura, més que llibres Resum   PDF
María-del-Mar Garcia-Vilanova
 
Vol.: 1 Núm.: 1 La mostra: alguns elements per a la seva confecció Resum   PDF (Español)
Antoni Ruiz-Bueno
 
Vol.: 2 Núm.: 2 La Nau, proposta per navegar pels mitjans Resum   PDF
Marta Jiménez-Albiol
 
Vol.: 3 Núm.: 2 La percepció de l’alumnat sobre la freqüència d’avaluació Resum   PDF (Español)
Otilia Clipa, Nicoleta Duta
 
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) La perspectiva do it yourself (DIY) a l’ensenyament universitari. Donar compte de les competències quan s’aprèn mitjançant objectes visuals digitals Resum   PDF (Español)
Fernando Herraiz García, Cristina Alonso-Cano
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) La pràctica de l’estudiant al blended learning: una observació sistèmica Resum   PDF (Español)
Claudia Islas-Torres
 
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) La relació entre dues variables segons l’escala de mesurament amb SPSS Resum   PDF (Español)
Mercedes Reguant Alvarez, Ruth Vilà Baños, Mercedes Torrado Fonseca
 
Vol.: 5 Núm.: 1 La Resiliència: Com educar pels reptes Resum   PDF
Cristina Carré-Montul, Coral Regí-Rodríguez
 
Vol. 10, No 2 (2017): (gener-juny, 2017) La situació actual de l’educació inclusiva a la Xina Resum   PDF (Español)
Shu Xing
 
Vol.: 4 Núm.: 1 La tutoria entre iguals com a eina per millorar l’aprenentatge universitari Resum   PDF
Lidia Daza-Pérez
 
Vol. 11, No 1 (2018): (juliol-desembre, 2017) Lego Serious Play: cap a la permeabilitat del pensament crític Resum   PDF (Español)
Miriam Peña-Zabala, Lourdes Cilleruelo, Estibaliz Aberasturi-Apraiz
 
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) Les competències del grau de Filosofia. Una proposta de treball i d’avaluació Resum   PDF (Español)
Margarita Mauri Álvarez, Isabel Vilafranca, Francisco Esteban, Begoña Román, Misericòrdia Anglès, Carles José
 
Vol.: 1 Núm.: 1 Les comunitats virtuals per a la formació permanent del professorat. Resum   PDF (Español)
Begoña Gros-Salvat
 
Vol.: 5 Núm.: 1 Les diplomades i els diplomats en Educació Social a la Universitat de Barcelona: més d’una dècada de trajectòria en el mercat laboral Resum   PDF
Montserrat Freixa-Niella, Mercedes Torrado-Fonseca, Immaculada Dorio-Alcaraz, Elisabeth Pelfort-Homs
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) Les escales de Likert poden augmentar en sensibilitat? Resum   PDF (Español)
Rafel Bisquerra Alzina, Núria Pérez-Escoda
 
Vol.: 5 Núm.: 1 Les interaccions dels nadons en les activitats aquàtiques. Conseqüències educatives Resum   PDF
Gil Pla-Campàs
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) Les zones grises d'estudiants i docents com esdeveniment: Aprendre d’allò que ens pertorba Resum   PDF (Español)
Fernando Hernández-Hernández, Juana-María Sancho, Rachel Fendler
 
Vol. 6, No 2 Lideratge educatiu a Mèxic, a Espanya i als Estats Units: implicacions interculturals Resum   PDF (English)
Charles Slater
 
Vol. 6, No 2 Lletra de Dona. Una eina per a l’avaluació continuada en assignatures de l’àmbit de les humanitats Resum   PDF
Elena Losada-Soler
 
Vol. 10, No 1 (2017): (juliol-desembre, 2016) L’anàlisi de conglomerats bietàpic o en dues fases amb SPSS Resum   PDF (Español)
Maria-José Rubio-Hurtado, Ruth Vilà Baños
 
Vol. 10, No 2 (2017): (gener-juny, 2017) L’anàlisi de mediació a través de la macro/interfície Process per a SPSS Resum   PDF (Español)
Juan José Fernández Muñoz, Juan Manuel García Gónzalez
 
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) L’anàlisi de moderació en l’àmbit socioeducatiu mitjançant la macro Process en SPSS Statistics Resum   PDF (Español)
Héctor Galindo-Domínguez
 
Vol. 7, No 2 L’anàlisi qualitativa de dades amb ATLAS.ti Resum   PDF (Español)
Marta Sabariego-Puig, Ruth Vilà Baños, Maria-Paz Sandín-Esteban
 
Vol. 10, No 1 (2017): (juliol-desembre, 2016) L’aprenentatge basat en el joc: aplicació a l’assignatura de Gestió de la Qualitat Resum   PDF
Merce Bernardo, Pilar Presas, Daniel Bernard, María Gracia, María López-Jurado, Rubén Huertas-García, Raúl Escalante
 
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) L’aula com laboratori d’anàlisi històrica: el naixement del feixisme a Europa Resum   PDF (Español)
Rodrigo Salazar-Jiménez, Elvira Barriga-Ubed, Ángel Ametller-López
 
Vol. 6, No 1 L’avaluació de competències a l’Educació Superior: el cas d’un màster universitari Resum   PDF (Español)
Xavier Triadó i Ivern, Ma. Del Pilar (María del Pilar) Aparicio Chueca, Amal Elasri-Ejjaberi
 
Vol.: 3 Núm.: 2 L’ensenyament de la Toxicologia a Farmàcia: Els seminaris com una eina per a l’avaluació continuada Resum   PDF (Español)
Jesús Gómez-Catalán, Marta Barenys-Espadaler, Elisabet Teixidó-Condomines, María-Esther Piqué-Benages, Núria Boix-Sabria, Joan M. (Joan Maria) Llobet Mallafré, Miguel Rodamilans-Pérez
 
Vol. 11, No 1 (2018): (juliol-desembre, 2017) L’ensenyament-aprenentatge de la recerca a Llatinoamèrica. Acostament des d’ALAS Costa Rica Resum   PDF (Español)
José Torres Frías, Rocío Andrade Cázares, Cristian Orellana Fonseca, Rodrigo Salazar Jimenez
 
Vol.: 3 Núm.: 2 Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. Resum   PDF
Albert Cornet-Calveras, Teresa Costas, Jordi Pardo-Carazo
 
Vol. 6, No 1 Més enllà de «l'Escolta Activa»: els beneficis de l'Escolta del Desenvolupament basada en el Model Constructiu de Desenvolupament d'Otto Laske (Constructive Developmental Framework - CDF-) Resum   PDF (English)
Otto Laske
 
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) Mètodes d'aprenentatge actiu en grups grans d'estudiants repetidors Resum   PDF (English)
Gemma Abío, Manuela Alcañiz, Marta Arespa, Helena Chulià, Marta Gómez-Puig, Ester Manna, Concepció Patxot, Glòria Rubert, Fernando Sánchez-Losada, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova, Montserrat Vilalta-Bufí
 
Vol.: 2 Núm.: 2 Método de encuesta: construcción de cuestionarios, pautas y sugerencias Resum   PDF (Español)
Antoni Ruiz-Bueno
 
Vol. 7, No 2 Metodologia del cas al grau de Dret: "Del naixement a la mort" Resum   PDF (Español)
Maria-Lourdes Labaca-Zabala, Isabel Hernando-Collazos, Jaione Arieta-Araunabeña-Alzaga, Blanca Gamboa-Uribarren
 
101 - 150 de 236 elements << < 1 2 3 4 5 > >> 
RCUBRCUBDeclaraci ticaAvs LegalCentre de Recursos per a l'Aprenentatge i la InvestigaciUniversitat de Barcelona