Cinco buenas prácticas para conformar una sociedad de aprendizaje servicio

Manuel Caire Espinoza

Resum


Todo proyecto de aprendizaje servicio supone un campo dinámico de acción, donde difícilmente se pueden anticipar los resultados de este. No obstante, hay ciertos elementos que al menos se deben resguardar a la hora de planificar y ejecutar estos proyectos. Uno de esos elementos es la noción de sociedad de aprendizaje servicio. En el rol de asesor de estos proyectos, he conocido muchas experiencias que me han permitido configurar al menos cinco tópicos que se reiteran y que en este artículo se presentan como buenas prácticas para tener en consideración. Por cierto que ninguna de ella es más importante que otra. Tampoco significa que la ausencia de una o más perjudiquen la calidad de los proyectos. Están llamadas a abrir preguntas y ser un foco de atención a la hora de enfrentar un proyecto de aprendizaje servicio

Paraules clau


Aprendizaje servicio, educación superior, comunidad, buenas prácticas, asesoramiento

Text complet:

PDF (Español)


DOI: http://dx.doi.org/10.1344/ridas2015.1.10

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.
RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona