Aprendizaje servicio como herramienta metodológica en la educación superior

Gema Santander

Resum


El presente testimonio pretende motivar a docentes de educación superior a realizar un análisis de las asignaturas que están dictando en este momento o las que tienen en planificación y vean si son factibles de decretarlas como asignaturas con metodología de aprendizaje servicio. Se entrega una propuesta de pasos a seguir que puede servir como primera orientación en relación al tema, que de ser real, aportará en la demostración de la responsabilidad social universitaria

Paraules clau


Aprendizaje-servicio; responsabilidad social; metodología

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DOI: https://doi.org/10.1344/RIDAS2017.3.13

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