Dels continguts a les competències: disseny integral d'una assignatura de nova creació del grau d'Història

Autors/ores

  • Marta Sancho Planas Universitat de Barcelona (UB)
  • Teresa Vinyoles Universitat de Barcelona (UB)
  • Blanca Garí Universitat de Barcelona (UB)
  • Rosa Lluch Bramon Universitat de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.1344/105.000001862

Paraules clau:

Innovació docent universitària, Docència de la Història, Avaluació per competències, Equips docents

Resum

Presentem els resultats del projecte d’innovació docent (2011PID-UB/45) que, amb el mateix títol, que duu aquest article, hem portat a terme les autores de mateix. El disseny de l’assignatura Història Medieval de Catalunya s’ha realitzat partint d’un model d’avaluació per competències pel que s’han dissenyat un segui de materials docents adequats a la proposta d’avaluació continuada. Finalment s’analitza el resultat de l’enquesta que, a petició de les autores, van respondre tots els estudiants implicats en aquesta experiència. Considerem els resultats positius, no només de cara als estudiants sinó també pel què ha suposat de treball en equip i col•laboratiu dins de l’equip docent que l’ha fet possible.

Biografia de l'autor/a

Marta Sancho Planas, Universitat de Barcelona (UB)

Departament d’Història Medieval, Paleografia i Diplomàtica

Descàrregues

Publicades

2013-01-25

Número

Secció

Articles