Els grups GEI com un experiència docent orientada a estudiants repetidors: el cas de Matemàtiques I en Economia

Mercè Boncompte Pons, Anna Castañer, Jesús Marín Solano, Jorge Navas, Marina (Núñez Oliva) Núñez

Resum


En aquest treball estudiem les millores introduïdes en els Grups d’Estudi d’Intensificació (grups GEI) durant el curs acadèmic 2012-2013. La introducció d’aquests grups ha estat una aposta de la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona amb l’objectiu de facilitar a l’estudiant el seguiment de les assignatures que repeteix, tenint en compte el perfil d’aquest alumnat i oferir-li una via atractiva que li faciliti el seguiment i superació de la matèria i la seva compaginació amb les altres assignatures de primera matrícula. Després d’un primer any d’implantació en el curs acadèmic 2011-2012, es va redefinir el disseny d’aquests grups amb l’objectiu de corregir les ineficiències observades. Estudiem així, per l’assignatura de Matemàtiques I del grau d’Economia, com aquests canvis han incidit en el seguiment i rendiment comparant els resultats amb els obtinguts durant el passat curs acadèmic.

Paraules clau


Grups GEI; Semipresencialitat; Alumnes repetidors; Matemàtiques I (ECO)

Text complet:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.1344/105.000001869

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona