235. El sentido de la enseñanza de la Geografía y la Historia. 30 años del proyecto GEA-CLÍO

Paula Jardón Giner

Resumen


En los últimos años se está produciendo un cambio generacional entre los docentes de todos los niveles del sistema educativo. Grupos muy activos, como Gea-Clío, han tenido un papel fundamental en los planteamientos de la Didáctica de las Ciencias Sociales y han constituido redes muy potentes tanto en el desarrollo curricular como en su fundamentación. En este trabajo se presentan estas redes y se plantea, en relación a la celebración de los 30 años de existencia del grupo Gea-Clío, una discusión sobre qué aportaron y qué pueden aportar en el futuro. La innovación, la investigación y la pedagogía crítica se conjugan en un conocimiento encarnado en docentes comprometidos con una sociedad más justa.

Palabras clave


Didáctica de las ciencias sociales; desarrollo curricular; pedagogía crítica; formación del profesorado; materiales curriculares

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