Enseñanza, investigación y conocimiento geográfico en contextos escolares formales y no formales.

Fabián Araya Palacios

Resumen


El presente artículo corresponde a una síntesis del primer debate desarrollado en el Geoforo Iberoamericano sobre Educación, Geografía y Sociedad. El debate giró en torno a la importancia de la enseñanza e investigación sobre el conocimiento geográfico en contextos formales e informales, la preparación de docentes de geografía en el mundo actual y la mejora de la calidad de la formación ciudadana. Las opiniones y los argumentos de los participantes se organizan en dos grandes categorías: aspectos conceptuales y aspectos metodológicos. Se concluye en la necesidad de articular proyectos internacionales que permitan profundizar en las temáticas del debate, con un fuerte énfasis en la realidad socio-cultural y cotidiana de los estudiantes.

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