La didáctica de las artes plásticas: entre lo visual, lo visible y lo invisible

Silvia Burset

Resumen


En el presente artículo se exponen orientaciones y posicionamientos respecto a la didáctica de las artes plásticas. En este sentido se argumenta que las propuestas pedagógicas de este área deben activar procesos de aprendizaje que potencien la sensibilidad y el pensamiento crítico, desde una visión integral y holística para considerar el área una vía hacia el conocimiento, alejada de las manualidades.

Palabras clave


didáctica de las artes plásticas; cultura visual; sensibilidad; conocimiento; proceso

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DOI: http://dx.doi.org/10.1344/did.2017.2.105-118

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