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1988-5253
0066-5126
dc
Schizotypy, Alexithymia and Affect as predictors of Facial Emotion Recognition Capability using static and dynamic images
Rus-Calafell, Mar
Gutiérrez Maldonado, José
Frerich, N.
The main purpose of the present study is to investigate the capacity of schizotypy and alexithymia traits, in combination with affectivity to predict facial emotion recognition capability in a sample of nonclinical adults. Consecutive healthy participants (N= 98) were investigated using the Toronto Alexithymia Scale-20 (TAS-20), the Oxford-Liverpool Inventory of Feelings and Experiences-Reduced Version (O-LIFE-R), and the Positive and NA Schedule (PANAS). A set of validated photographs (static images) and virtual faces (dynamic images) for presenting the basic emotions was used to assess emotion recognition. Pearson correlations were applied to investigate the relationship between the study variables; the amount of variance in emotion recognition capability predicted by OLIFE-R, TAS-20 and PANAS was calculated by using the linear regression model. Results showed that alexithymia was strongly associated with schizotypy and NA; furthermore, alexithymia and NA made a significant contribution to the prediction of emotion recognition capability. The predictive model was fitted for two types of presentations (photographs and virtual reality). The inclusion of virtual faces emerges as a response to the need to consider computer characters as new assessment and treatment material for research and therapy in psychology
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2013-06-04 00:00:00
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1988-5253
0066-5126
dc
Análisis comparativo de la fortaleza en padres de hijos con discapacidad en función de la tipología y la etapa en la que se adquiere la discapacidad
Suriá Martínez, Raquel
Desde hace algunos años, el concepto de fortaleza está cobrando interés en los programas de apoyo dirigidos a los padres cuidadores de los hijos con discapacidad. Esta capacidad implica la posesión de múltiples habilidades que ayudan a las personas a afrontar la adversidad, por lo que, el desarrollo de esta capacidad puede ser prioritario para aprender a enfrentarse a un futuro con multitud de barreras. El estudio analiza la fortaleza de un grupo de padres de hijos con discapacidad en función de la etapa en la que se adquiere (discapacidad del desarrollo y adquirida) y del tipo de discapacidad (motora, intelectual, visual y auditiva). Participaron 96 padres de hijos con diferentes tipos de discapacidad. Contestaron la versión española adaptada de la escala de resiliencia de Wagnild y Young (1993). Los resultados ndicaron niveles más elevados de esta capacidad entre los padres de hijos con discapacidad desde el nacimiento. Asimismo, en la discapacidad motora y sensorial. Esto nos sugiere que la fortaleza puede evolucionar y de ahí la importancia de fomentarla en programas de intervención-acción
Universitat de Barcelona
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1988-5253
0066-5126
dc
Psicología y lenguaje en política: los candidatos a la Presidencia del Gobierno y su estilo lingüístico
Carrera-Fernández, María Jesús
Guàrdia Olmos, Joan
Peró, Maribel
Se analizó el estilo lingüístico de los candidatos a la presidencia del gobierno de España de los principales partidos políticos, el Partido Popular (PP) y el Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y posteriormente se calculó el LSM Language Style Matching que existía entre ellos. El LSM refleja cómo las personas implicadas en un diálogo igualan su estilo lingüístico mediante el uso que hacen de las palabras de función. En este caso se encontró que, a pesar de existir diferencias individuales, el estilo lingüístico que ambos candidatos emplearon es similar. Para el estudio del estilo lingüístico se empleó el programa LIWC Linguistic Inquiry and Word Count. Se discuten las posibles interpretaciones y se concluye señalando la utilidad del LSM y del LIWC como herramientas para el estudio de la interacción humana, aportando una alternativa al autoinforme.
Universitat de Barcelona
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1988-5253
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El rol del gesto del señalamiento en referencias inmediatas y desplazadas en la comunicación temprana entre madre e hijo/a
Muñetón Ayala, Mercedes Amparo
Rodrigo, María José
This study longitudinally explores how mothers and children use and combine pointing and verbal references to objects that are either present or absent in space. Over one year of observations and in five separate sessions, eight Spanish mothers and their 1- and 2-year-old babies were observed while performing daily routines at home. Overall, both mothers and children used the immediate reference more than the displaced reference. Children were less likely to pair pointing with speech in displaced situations than in present situations; instead, they seemed more likely to refer to absent objects using only speech. Mothers, while still are more likely to point in present situations rather than in displaced ones, did use pointing + speech combinations more often than their childreni in displaced situations. Overall, mother and child production of immediate and displaced references across ages were strongly correlated suggesting a new facet of ‘motherese’ for the early development of referential production.
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0066-5126
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La ley de Zipf y la detección de la evolución verbal en la enfermedad de Alzheimer
Hernández-Fernández, Antoni
Diéguez-Vide, Faustino
Antecedentes: en la sociedad actual, es innegable el aumento de sujetos con enfermedad de Alzheimer (EA) y el incremento de enfermos en estadios diferentes de la patología. Aunque es fundamental obtener un diagnóstico precoz, también lo es poder detectar automáticamente la evolución de la enfermedad. La ley de Zipf es una herramienta que permite, por medio de la frecuencia de uso de las palabras, describir lingüísticamente esa evolución. Método: se han utilizado un conjunto de corpora de 20 pacientes con EA (10 GDS4 y 10 GDS5) y 10 controles obtenidos a partir de tres pruebas de producción oral y se han analizado estadísticamente. Resultados: se han observado desviaciones del exponente de Zipf en las palabras de frecuencia media para pacientes GDS5, pero no para enfermos GDS4. Conclusiones: la desviación del exponente de Zipf en los pacientes GDS5 respecto al grupo control muestra que es posible predecir la evolución de un estadio a otro en la EA y permite deducir cuándo existe una alteración en la sintaxis a partir de la simple producción oral del enfermo. En otras palabras, las variaciones en la ley de Zipf puede predecir la evolución sintáctica de estos pacientes. Mediante futuros sistemas de detección automática se pretende conseguir describir la evolución de ciertas enfermedades con alteraciones verbales
Universitat de Barcelona
2013-06-04 00:00:00
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0066-5126
dc
Psicopatía y apego en los reclusos de una cárcel chilena
Cabrera Sánchez, José
Gallardo Vergara, René
La presente investigación evaluó los niveles de psicopatía, mediante el Psychopathy Checklist Revised (PCL-R) y la percepción de las relaciones de apego temprana a través de Parental Bonding Instrument (PBI) en un grupo de 82 sujetos condenados y recluidos por los delitos de homicidio y hurto en la cárcel de la ciudad de Puerto Montt, Chile. Se buscó establecer relaciones entre las variables, siendo uno de los principales hallazgos una correlación positiva y significativa entre altos niveles de psicopatía y baja percepción de sobreprotección materna.
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1988-5253
0066-5126
dc
Revisión de intervenciones psicoterapéuticas para personas con esquizofrenia
Mas-Expósito, Laia
Amador, Juan Antonio
Gómez Benito, Juana
Lalucat-Jo, Lluís
In recent years, various clinical practice guidelines have been developed for people with schizophrenia recommending different psychotherapeutic interventions. The objective of this study is to identify, review and compare the recommendations in these guidelines on the efficacy of psychotherapeutic interventions in schizophrenia. We conducted a computerized search of the main clinical practice guideline developers and repositories, identifying five different clinical practice guidelines. We extracted descriptive information from each and compared their recommendations on the efficacy of psychotherapeutic interventions. They were evidence-based consensus guidelines developed by multidisciplinary groups. Family intervention, cognitive behavioural therapy (CBT), social skills training, arts therapies, cognitive rehabilitation, psychoeducation, psychodynamic psychotherapy and counselling were recommended in the identified guidelines. There was strong consensus on the efficacy of CBT and family intervention and high-quality evidence supporting their use. When choosing psychotherapeutic interventions for people with schizophrenia, it is recommended that mental health professionals take clinical practice guidelines into account as well as the setting in which they are being applied, since implementation of health-care interventions is associated with the characteristics of the service system. Schizophrenia treatment should include biological, psychosocial and community interventions
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2013-06-04 00:00:00
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1988-5253
0066-5126
dc
Tratamiento psicológico de la impulsividad desde la perspectiva de las terapias de conducta de tercera generación. A propósito de un caso
López Hernández-Ardieta, Marcos
Objetivo: en el presente trabajo se muestran algunos aspectos claves del tratamiento, en un centro público de la Comunidad de Madrid, de un sujeto policonsumidor de drogas ilegales con importantes conductas impulsivas. Método: la intervención realizada se enmarca en el paradigma conductista, utilizando herramientas características de las terapias de conducta de tercera generación. En este sentido, se utilizó la relación terapéutica como el contexto en el que aplicar contingencias que alteraran las relaciones funcionales problemáticas. También se emplearon el rol-playing, exposiciones planificadas a circunstancias en donde el paciente pretendía poner en marcha alternativas de respuesta, e instrucciones a los educadores del piso de tratamiento en el que residía. Toda esta intervención psicológica se realizó en el marco de un tratamiento multidisciplinar, en donde el trabajador social y el médico tuvieron un papel relevante. Resultados: dicha intervención permitió la recuperación significativa del paciente en sus áreas vitales importantes y el logro de los objetivos terapéuticos. Discusión: con esta exposición se pretende mostrar la utilidad, para el abordaje de la conducta impulsiva, de la tecnología conductual y del planteamiento de objetivos diferentes a los habituales en otros modelos terapéuticos
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0066-5126
dc
Personalidad y ajuste psicológico en cuidadores remunerados. ¿Lo mejor para el cuidado es también lo mejor para los cuidadores?
Cuéllar-Flores, Isabel
Sánchez-López, María Pilar
Santamaría, Pablo
Caring for a dependent person can involve a risk for the caregiver’s psychological health. This risk is clarified by the individual differences in per-sonality. These are stable but non-definitive personal characteristics, and their variability in efficiency depends on the context. The processes involved in caregivers’ adaptation can facilitate or hinder general psychological adjustment and well-being. Objectives: To explore which caregiver characteristics are consi-dered suitable to care for others and to contribute to caregivers’ better functioning and well-being. Methods: 171 formal caregivers (mean age = 36.34, SD = 9.99) completed the Millon Index of Personality Styles, which assesses normal persona-lity and offers a Clinical Index, to evaluate psychological adjustment; the Global Satisfaction scale; and the CUIDA, a questionnaire of the appropriate affective and cognitive variables to offer good care to others. Multiple stepwise linear regressions were carried out. Results: Caregiver characteristics related to In-dependence and Altruism explained poorer psychological adjustment, whereas Self-Esteem, Sociability, and Emotional Balance explained better personal ad-justment. Self-Esteem and Sociability explained higher Global Satisfaction, whereas Openness explained lower Satisfaction. Conclusions: Some personal characteristics that may be important for caregiving may not facilitate good psychological adjustment and well-being in some caregiving contexts. Per-sonal adaptation, as defined herein, depends on the context.
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0066-5126
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Adaptación de una asignatura metodológica de Psicología al Espacio Europeo de Educación Superior: percepción discente acerca de la innovación docente
López Fernández, Olatz
Viader Junyent, Manel
Honrubia Serrano, Ma. Luisa
Cosculluela Mas, Antonio
Malapeira Mas, Joan Maria
En este artículo se describe el modelo de innovación docente de Diseños Experimentales y Aplicados (DEIA), una asignatura metodológica de Psicología adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El objetivo del es-tudio consiste en aprobar una adaptación del cuestionario Evaluación del Mode-lo de Innovación Docente (EMID) a la presente propuesta Europea (EMIDE) para conocer la valoración del alumnado en relación con nuestro modelo, así como estimar la adecuación de carga de trabajo prescrita. El hecho de que 270 estudiantes de DEIA completaran el EMIDE demuestra una adecuada validez factorial y un alto grado de fiabilidad. Según este estudio, los estudiantes perciben positivamente la innovación docente europea, y, en relación con la percepción de comprensión, señalan elementos relevantes a la hora de asimilar los contenidos necesarios para superar la materia, así como algunos elementos relacionados con el Campus Virtual y la semipresencialidad. La satisfacción del alumnado en relación con la propuesta parece estar más asociada a la estrategia semipresencial y al Campus Virtual, considerados como elementos innovadores en la enseñanza de la materia. Por último, se ha percibido un nivel de dedicación del estudiante menor del que se esperaba, concretamente en cuanto a las clases presenciales y al tiempo dedicado al estudio autónomo. Del estudio se concluye que es necesa-ria más investigación empírica para conocer los hallazgos relacionados con las adaptaciones que se están realizando de las asignaturas universitarias al EEES.
Universitat de Barcelona
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1988-5253
0066-5126
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Diferencias entre pacientes de Parkinson y controles en la conducta motora fina basada en la información visual y propioceptiva versus solo propioceptiva
Gironell, Alexandre
Liutsko, Liudmila
Muiños, Rubén
Tous i Ral, Josep M.
Personality differences based on fine motor precision performance were studied in early stage Parkinson’s patients and an age-matched control group under two different test conditions: Proprioceptive + visual information and proprioceptive information alone. A comparative data analysis for deviations of three measured movement types (transversal, frontal and sagittal) was done for both hands (dominant and non-dominant) with relation to personality di-mensions. There were found significant differences between the two groups in decision making dimension and emotionality. After splitting the data for gender subgroups, some significant differences were found for men but not for women. The differences in fine motor task performance varied, being better in some directions for the Parkinson’s patients and worse in others. The findings may suggest that medication has both positive and negative effects on motor per-formance and provoke personality changes, being more pronounced in men.
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1988-5253
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Presente y futuro de la violencia interpersonal en las postrimerías del estado del bienestar
Andrés Pueyo, Antonio
La realidad actual de la violencia interpersonal muestra una situación preocupante, ya que a pesar de las mejoras sociales acontecidas en los últi-mos decenios en vez de remitir parece aumentar. La OMS ha demostrado la importancia de los efectos de la violencia sobre la salud y con ello ha iniciado un nuevo enfoque de análisis de la violencia con propuestas muy interesantes para combatirla. De los distintos tipos de violencia existentes uno de los más preocupantes es la violencia interpersonal. Planteamos un análisis prospectivo de la violencia interpersonal, en un horizonte de 15 a 20 años, para proponer distintos pronósticos según los tipos de violencia interpersonal, de acuerdo a los factores de riesgo específicos y los escenarios particulares para cada tipo de violencia, distinguiendo la violencia familiar y doméstica, la de pareja y la ejercida sobre desconocidos. El análisis de la confluencia de factores de riesgo y estrategias preventivas que presentamos definirán el futuro de la violencia interpersonal
Universitat de Barcelona
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1988-5253
0066-5126
dc
Experiencia y expresión de ira y ansiedad en pacientes con asma bronquial
Fernández Rodríguez, Juan Carlos
This study investigated differences between asthmatic outpatients and a control group of healthy individuals in their responses to trait measures of anxiety and the experience and expression of anger. The Inventory of Situations and Responses of Anxiety (ISRA) and a Spanish adaptation of State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI) were administered to outpatients diagnosed as suffering from bronchial asthma and healthy persons closely matched for age and gender. The asthma patients had significantly higher ISRA trait anxiety scores, and reported more thoughts of insecurity and higher levels of anxiety in interpersonal and daily life situations. The asthma patients also reported experiencing anger more frequently and without provocation than healthy persons as reflected in STAXI T-Anger, Angry Temperament, and Anger-Out scales. The results were discussed in terms of the importance of dealing with negative emotions in the treatment of bronchial asthma patients
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0066-5126
dc
Presentación Dossier
Saldaña García, Carmina
Bados López, Arturo
Tres casos clínicos desde la perspectiva de terapeutas en formación en una unidad clínica universitaria
Universitat de Barcelona
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0066-5126
dc
Un caso de fobia social con predominio de ataques de pánico
Ortega, Izaskun
Bados López, Arturo
Saldaña García, Carmina
Se presenta el caso de una mujer de 27 años que consultó por ataques de pánico que comenzaron año y medio antes de acudir a terapia y que se agudizaron en el mes previo a la consulta. Tras cuatro sesiones de evaluación y una entrevista con una amiga se consideró que se trataba de un trastorno de ansiedad social. Los ataques eran desencadenados por situaciones sociales y la paciente temía vomitar delante de otros y ser evaluada negativamente. Se aplicó a lo largo de 21 sesiones un tratamiento cognitivo-conductual que incluyó autorregistros, entrenamiento en respiración controlada, entrenamiento en atención, reestructuración cognitiva, autoexposición en vivo y entrenamiento en asertividad respecto a su pareja, ya que había sintomatología ansiosa asociada con las discusiones y maltrato por parte de su compañero. Las puntuaciones obtenidas en las escalas administradas a lo largo del proceso indicaron una mejora progresiva y clínicamente significativa. Las razones principales que pueden haber contribuido al éxito terapéutico son la motivación para el cambio, la sólida alianza terapéutica establecida, la aceptación y aplicación constante de la técnica de exposición y el entrenamiento asertivo respecto a la pareja.
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0066-5126
dc
Tratamiento cognitivo-conductual de una persona con trastorno de ansiedad generalizada
García Morilla, Sergio
Bados López, Arturo
Saldaña García, Carmina
Se presenta el caso de una mujer de 36 años que solicitó ayuda por la presencia de crisis de angustia. Tras la evaluación se consideró que el foco central del problema era la presencia de ansiedad y preocupaciones de carácter excesivo y persistente. Se realizaron 43 sesiones de tratamiento cognitivo-conductual, dos de ellas con el marido. Se abordaron las crisis de angustia mediante psicoeducación, entrenamiento en respiración controlada y restructuración cognitiva; y las preocupaciones excesivas mediante control de estímulos, reestructuración cognitiva, entrenamiento en resolución de problemas, experimentos conductuales y exposición imaginal. Los informes de la paciente y los cuestionarios indicaron una mejora clínicamente significativa, en la que, creemos, los experimentos conductuales y la exposición imaginal jugaron un papel muy importante.
Universitat de Barcelona
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1988-5253
0066-5126
dc
Terapia familiar cognitivo-conductual con cuatro adultos
Muñoz, Encarnación
Canales, Alicia
Bados López, Arturo
Saldaña García, Carmina
Se presenta el caso de una familia de cuatro miembros en la cual, a partir de un ictus sufrido por la madre tres años atrás, se produjo un cambio de roles y la aparición de conflictos familiares. Tras la evaluación, la familia aceptó que los problemas no eran solo de la madre, sino que implicaban una dinámica familiar disfuncional. La terapia fue aplicada a lo largo de 24 sesiones y algunos breves contactos individuales paralelos, e incluyó fomento de la empatía, entrenamiento en habilidades de comunicación, negociación y resolución de problemas, reestructuración cognitiva y potenciación del afecto positivo y de actividades agradables conjuntas. Según la familia y las terapeutas, se consiguieron en gran medida los objetivos propuestos, lo cual vino refrendado por diversos cuestionarios. Las mejoras se mantuvieron en el seguimiento a los 10 meses. Los buenos resultados podrían ser explicados por la gran motivación de la familia para el cambio, la buena relación terapéutica y la aplicación de técnicas con apoyo empírico
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0066-5126
dc
e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en Educación Superior.
Guasch, Teresa
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Diferencias de género en afrontamiento: ¿diferentes estrategias o diferentes estresores?
Forns, Maria
Kirchner, Teresa
Abad i Gil, Judit
Amador, Juan Antonio
These study analysed gender specificity in coping Behaviours by taking into account the types of problem Faced by Spanish adolescents attending school. It was Focused on the ten problems most frequently reported by Participants (828 adolescents, 355 boys, and 473 girls; Mage = 14.07, SD = 1.34), which were classified using a multi-axial classification system. Coping was examined as a two separate measures of approach and avoidance coping, and as a combined measure indicating the predominant use of coping, and total coping effort. A MANCOVA and subsequent univariate tests were conducted to analyse the specificity of coping according to problem and gender, controlled by age. The results showed that the percentage of types of problems reported by adolescents differed according to gender. The influence of gender on coping was scarcely relevant when the type of problem was controlled for. There were no gender differences when the predominant type of coping was considered, but when a total coping effort measure was analysed girls showed more coping efforts than boys to face interpersonal relationship problems and personal illness.
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Eficacia de las intervenciones con niños y adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Jarque Fernández, Sonia
En este estudio presentamos un análisis diacrónico sobre la investigación en el tratamiento del TDAH infantil y adolescente, para determinar el número y la eficacia de las modalidades de intervención empleadas durante los últimos 25 años. Los resultados derivados de revisiones bibliográficas de tres períodos temporales distintos (1986-1992; 1994-2000; 2001-2011), muestran que la mayoría de ellos se ha centrado en analizar la eficacia del tratamiento farmacológico. Se concluye con explicaciones de esta tendencia, enfatizando la importancia de implementar intervenciones multimodales y contextualizadas.
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Diferencias neuropsicológicas entre muestras de niños lectores y disléxicos mediante el NEPSY
Aguilar Alonso, Ángel
Moreno-González, Verónica
Dyslexia and other reading disorder concepts are used to describe the difficulties of children who cannot read, despite their cognitive capacity and after having spent a long period of learning and practicing. This paper evaluates the neuropsychological performance in NEPSY subtests and the differences between dyslexic and reader children. The evaluation involved a sample of 30 children: 1) control group of 10 reader children; 2) group of 10 children with low probability of being diagnosed as dyslexic; and 3) group of 10 children with probable and very probable dyslexia, according to the criteria of Bongo Test. Comparing group 1 to 3, the 20 subjects are correctly classified in the expected group by discriminant analysis, but the Stepwise Wilks’ lambda method only selects 6 of the NEPSY subtests: Oromotor Sequences (better performance of the of readers children) and Fingertip Tapping, Visuomotor Precision, Finger Discrimination (non preferred hand) Arrows, and Route Finding (better performance of dyslexic children). Despite all, the Mann- Whitney rank-sum U tests point significant differences between groups in Tower, Knok and Tap, and Manual Motor Sequences (better performance of reader children), and Finger Discrimination-non preferred hand (better performance of dyslexic children). Finally, multiple regression analysis carried out with the NEPSY subtests as predictor variables and each one of the reading Bongo test as dependent variables, with the sample of two groups of dyslexic children (n =20), select different NEPSY variables for each dependent Bongo Literacy Test: Spelling mistakes, writing errors, reading time, reading errors, and reading comprehension.
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
El papel de los valores en la predicción del compromiso organizacional y del comportamiento de ciudadanía organizacional
Dávila, Mª Celeste
Jiménez, Gemma
El objetivo de la investigación que se presenta en este artículo era analizar el impacto de los valores del empleado y de la organización en el compromiso organizacional y en el comportamiento de ciudadanía organizacional (CCO), considerando tanto su influencia directa como su influencia indirecta en base a la interacción de los valores del empleado y de la organización. Un total de 364 personas pertenecientes a una única empresa cumplimentaron un cuestionario que permitía medir las variables anteriormente descritas. Los resultados hallados muestran que los valores tomados de forma independiente son más relevantes en la predicción del compromiso organizacional y del CCO que la interacción de valores. En la predicción del compromiso organizacional los valores de la organización percibidos son más importantes que los valores personales, pero en el caso del CCO se encuentran diferentes resultados atendiendo al tipo comportamiento. Se describen algunas implicaciones prácticas.
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Reglas forma-función en la etapa de las primeras palabras: un estudio longitudinal de dos niñas
Rivero García, M. Magdalena
This work analyzes pragmatic development in the first words stage, specifically the form-function rules that infants construct for communicating. It presents data from two children who took part in a longitudinal/ observational case study research. Our results point to the general tendencies identified with respect to form-function rules (Ninio, 1994b; Ninio Snow, 1996) and to the existence of inter-individual differences. These differences refer to: a) the mapping of form-function rules and b) pragmatic flexibility. Differences in early lexical acquisition are related to the children’s general communicative profiles
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructurales
Guàrdia Olmos, Joan
Peró, Maribel
Hervás Jorge, Antonio
Capilla Lladró, Roberto
Soriano Jiménez, Pedro Pablo
Porras Yañez, Manuel
Son diversos, los factores que los alumnos a punto de entrar en la universidad tienen en cuenta en su elección de carrera y universidad, algunos de carácter más global como la calidad de la titulación (a veces estimada a partir de la nota de corte, etc.) y otros factores más subjetivos (mis amigos también van a cursar esta titulación). En este trabajo se presenta un primer modelo multivariado que da cuenta del peso de las diversas variables y factores que la literatura vincula a la decisión de estudios y universidad que hacen los estudiantes y aplicado al caso concreto de la titulación universitaria de Psicología. Estos aspectos se han estudiado en una muestra de 872 estudiantes de Psicología del curso académico 2010-2011, todos ellos estudiantes de nuevo ingreso procedentes de bachillerato que habían seleccionado Psicología como primera opción y planteando, para una aproximación estadística, un Modelo de Ecuaciones Estructurales. Los índices de ajuste GFI, AGFI, NFI, NNFI y CFI del modelo propuesto presentan valores superiores a .09 y valores de RMSM de .003, lo que indica el buen ajuste del modelo. Parece que los elementos propios de la titulación (notas de corte, plazas disponibles, demandas en primera opción) pesan más que factores sociales o personales (recomendaciones de amigos o familiares, por ejemplo) y, por tanto, el sistema de elección se fundamenta más en aspectos circunstanciales que en las variables más cercanas al estudiante.
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Seguridad en la respuesta, meticulosidad y claridad de auto-concepto como antecedentes de la Aquiescencia: un modelo predictivo
Ferrando Piera, Pere Joan
Anguiano-Carrasco, Cristina
The present research focuses on the development of a prediction model for Acquiescent Responding based on three individual-differences predictors: Response Certainty, Conscientiousness and Self-Concept Clarity. According to Gilbert’s Dual-Process Theory (1991), Acquiescent Responding emerges when a respondent go rapidly through the reconsideration stage. The variables used to predict Acquiescent Responding are supposed to be related with this stage. The prediction model, which is assessed on a sample of 403 undergraduate students, has to deal with four main obstacles: a) how to obtain "clean measures” of acquiescence, b) how to obtain acquiescence-free content measures, c) how to determine error-free relations from fallible scores, and d) how to determine the relative importance of each predictor. The present proposal addresses these problems. Results suggest that the three chosen variables are significant predictors of Acquiescent Responding
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"120521 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
La ansiedad como estigma: el estereotipo de la persona ansiosa en la población clínica, sanitaria y general
García Galindo, José Teodoro
Muiños, Rubén
Ferrer-García, Marta
Tous i Ral, Josep M.
El objetivo principal de esta investigación fue la evaluación de la teoría implícita o estereotipo que diferentes grupos de población tienen de las personas con ansiedad clínica. Para ello se administró un listado de adjetivos para la heteroevaluación de la persona ansiosa a un total de 400 participantes, distribuidos en cuatro grupos: pacientes con trastorno de ansiedad, población general, médicos y diplomados en enfermería. A los pacientes ansiosos se les volvió a administrar el listado de adjetivos para su autoevaluación. Se llevó a cabo un estudio descriptivo mediante la prueba de χ2 para determinar las diferencias entre grupos en relación a los adjetivos más utilizados. Seguidamente se realizaron dos ANOVAs para establecer diferencias entre grupos a partir de la hetero-evaluación y para comprobar si había diferencias entre la heteroevaluación y la autoevaluación de las personas con trastornos de ansiedad. Los resultados muestran diferencias en la percepción de las personas ansiosas por parte de los 4 grupos; pero solo en el grupo general se detectan creencias prejuiciosas en el estereotipo que muestran de las personas ansiosas. Dichos hallazgos ponen de manifiesto las diferencias en los estereotipos de cada población referentes a las personas con ansiedad clínica
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"120525 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
La Universidad. Un espacio para el aprendizaje. Más allá de la calidad y la competencia
Pont, Mª Núria
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"120525 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Eating behavior and obesity. Behavioral economic strategies for health professionals
Magallares, Alejandro
Morales, J. Francisco
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"120208 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Editorial
Tous i Ral, Josep M.
-
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"120208 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Influencia de la topografía del fondo sobre la estéreo-agudeza
Torrents Gómez, Aurora
Cardona, Genís
Aznar Casanova, José Antonio
Human depth perception can be strongly affected by the characteristics of the environment. Previous studies have assessed visual acuity in the frontoparallel plane but little is known about the effect of background topography on stereoacuity. In the present experiment, based on alignment tasks, we analyzed how stimulus orientation and 3D background configuration influence stereoscopic vision. An experiment was designed to investigate the influence of stimulus orientation (0, 45 and 90 degrees) and background configuration (flat, black, concave and convex) on precision in 3D visual alignment tasks in a virtual environment. Background was found to result in an underestimation of stereoacuity, with the highest and lowest precision scores in comparison judgment tasks corresponding to convex and concave backgrounds, respectively. In addition, a significant orientation by background interaction was discovered. We conclude that background local depth cues are integrated with our target stimuli to contribute to depth perception
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"120208 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
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El efecto residual inmunosupresor de la ciclofosfamida no es necesario para evocar la respuesta inmunosupresora condicionada
Vidal, José
El objetivo es comprobar si el efecto residual inmunodepresor de la ciclofosfamida contribuye a la evocación de la respuesta de anticuerpos condicionada. Se condicionaron ratones no consanguíneos, machos, con el estímulo condicionado sacarina al 0,15% y con el estímulo incondicionado ciclofosfamida, a 50 y 250 mg/kg. A los 4 días del condicionamiento con 50 mg/kg de ciclofosfamida, o a los 14 días del condicionamiento con 250 mg/kg de ciclofosfamida, los ratones se inmunizaron con glóbulos rojos de rata y, a continuación, bebieron la disolución de sacarina. Se comprobó que i) la dosis más baja de ciclofosfamida no generó efecto residual, mientras que la dosis más alta si, y ii) en ningún caso, la presentación de sacarina disminuyó la respuesta de anticuerpos anti-glóbulos rojos de rata. Se concluye que no se produjo condicionamiento de la respuesta de anticuerpos, tanto si el efecto residual de la ciclofosfamida está presente, como si está ausente.
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"120208 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Retención de componentes principales para variables discretas
Solanas Pérez, Antonio
Manolov, Rumen
Leiva, David
Richard’s, María Marta
The present study discusses retention criteria for principal components analysis (PCA) applied to Likert scale items typical in psychological questionnaires. The main aim is to recommend applied researchers to restrain from relying only on the eigenvalue-than-one criterion; alternative procedures are suggested for adjusting for sampling error. An additional objective is to add evidence on the consequences of applying this rule when PCA is used with discrete variables. The experimental conditions were studied by means of Monte Carlo sampling including several sample sizes, different number of variables and answer alternatives, and four non-normal distributions. The results suggest that even when all the items and thus the underlying dimensions are independent, eigenvalues greater than one are frequent and they can explain up to 80% of the variance in data, meeting the empirical criterion. The consequences of using Kaiser’s rule are illustrated with a clinical psychology example. The size of the eigenvalues resulted to be a function of the sample size and the number of variables, which is also the case for parallel analysis as previous research shows. To enhance the application of alternative criteria, an R package was developed for deciding the number of principal components to retain by means of confidence intervals constructed about the eigenvalues corresponding to lack of relationship between discrete variables.
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"120208 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Escala Clima Psicosocial en el Trabajo: desarrollo y validación
Tous-Pallarés, Jordi
Mayor-Sánchez, Carolina
Bonasa-Jiménez, Mª del Pilar
Espinosa-Díaz, Ivette-Margarita
Desde la promulgación en España de la Ley 31/95 de Prevención de Riesgos Laborales (LPR) se han realizado diversos estudios para evaluar los factores psicosociales en el trabajo. La evaluación objetiva de los factores psicosociales en el trabajo (FPS) permite planificar y establecer estrategias para el manejo del estrés en el trabajo y de las patologías derivadas de él; tales como la falta de motivación laboral y la insatisfacción por el trabajo. Para la evaluación de los FPS se emplean encuestas que suelen ser administradas colectivamente en las organizaciones para obtener información sobre indicadores de mala calidad de vida laboral, que son siempre los que solicita la legislación estatal. En el presente estudio se desarrolló un nuevo cuestionario que denominamos Escala de Clima Psicosocial en el Trabajo (ECPT). Para desarrollar el instrumento se empleó una muestra de 615 trabajadores de cuatro empresas de los sectores industriales y de servicios. Los resultados del análisis factorial determinaron una estructura de tres factores que etiquetamos como: contenido del trabajo (CT), relaciones personales (RP) y definición de rol (DR). La Escala de Clima Psicosocial en el Trabajo (ECPT) es una test de 16 ítems que con sus tres subescalas proporciona un diagnóstico rápido y efectivo de la percepción que tienen los trabajadores del impacto de factores psicosociales positivos y negativos en sus empleos y en sus organizaciones.
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"120210 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Realidad virtual no interactiva para manejar el dolor
Loreto-Quijada, Desirée
Gutiérrez Maldonado, José
Gutiérrez-Martínez, Olga
Nieto-Luna, Rubén
The purpose of the present study is to investigate the impact of a noninteractive virtual reality (VR) intervention on pain related measures and on cognitive variables during a cold-pressor experience. Forty-six healthy participants underwent two consecutive cold-pressor trials, one staring to a virtual figure and one without VR, in counterbalanced order. During the VR intervention, participants were asked to passively imagine the correspondence between a stereoscopic VR figure and the experienced pain. Results showed no significant differences between the VR and no-VR condition for either pain or cognitive measures. The usefulness of a non-interactive VR intervention versus active VR strategies to cope with pain is discussed
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1988-5253
0066-5126
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Revisión sistemática de los programas de tratamiento psicológico aplicados a víctimas adultas de abuso sexual en la infancia
Rull, Joan
Pereda Beltran, Noemí
Introducción: Las víctimas adultas de abuso sexual en la infancia presentan una mayor vulnerabilidad a la sintomatología psicológica. Los objetivos de esta revisión son describir y analizar de forma crítica aquellos trabajos publicados en los últimos años respecto a la intervención psicológica con este tipo de víctimas y acercar estos estudios a los profesionales de habla hispana. Método: Entre enero de 2000 y junio de 2010 se seleccionaron aquellas publicaciones en revistas centradas en resultados de tratamientos psicológicos aplicados a víctimas adultas de abuso sexual en la infancia a través de las bases de datos Medline, Scopus, Psycinfo de la Web of Science utilizando los siguientes términos: (sexual abuse OR child sexual abuse) AND (psychological treatment OR psychological intervention). Resultados: Se identificaron 101 artículos potenciales, de los que se seleccionaron 19 tras su revisión. Se observa la hegemonía de Estados Unidos de América y Canadá en la publicación de este tipo de trabajos. Destaca la diversidad de orientaciones que se ponen en práctica en el tratamiento de las víctimas de abuso sexual, siendo los enfoques más seguidos el cognitivo-conductual y el psicodinámico, principalmente para trabajar sintomatología psicológica general en las víctimas. Conclusiones: No se observa una mayor eficacia por parte de ningún enfoque teórico sobre otro si bien sí de unas terapias sobre otras, dentro de un mismo enfoque. La mejor terapia es aquella que tiene en cuenta que el abuso sexual es una experiencia, no un síndrome específico
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0066-5126
dc
Emigrar sin los hijos: repercusiones en la salud mental de madres y padres latino-americanos
Patiño, Camila
Forns, Maria
Kirchner, Teresa
Emigrating and having to leave children behind may be a risk factor for the mental health of immigrants. This study aimed to compare the psychological symptoms reported by immigrant mothers and fathers who took their children with them with those who left their children behind. The sample comprised 213 Latin American immigrants (123 women and 90 men). The results showed that mothers who did not have their children with them reported more psychological symptoms than those who did. Few differences were observed in the case of fathers, except that those who had their children with them reported more symptoms related with somatization. After controlling for possible confounding variables (‘time since immigration’, ‘having a job’, ‘legal status’ and ‘social support’) it is concluded that for mothers not being accompanied by one’s children explains the largest proportion of the psychological symptoms analyzed, although the time since immigration also accounts for some of the variance in the case of depressive symptomatology and general distress. It is likely that the despair and frustration felt by mothers grows as time goes on and they remain unable to reunite the family. These results may be useful in terms of designing prevention and intervention programs with immigrant mothers.
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Validez incremental de la Inteligencia Emocional Percibida al predecir bienestar subjetivo
Chico Librán, Eliseo
Moya-Claravalls, Montserrat
Lorenzo Seva, Urbano
Ferrando Piera, Pere Joan
El objetivo del presente trabajo fue valorar la relación entre Inteligencia Emocional Percibida (IEP), medida por la Escala del Metaconocimiento del Estado de Ánimo (TMMS), el bienestar subjetivo (SWS) y el optimismo/pesimismo disposicional. Además, valoramos si la IEP se puede considerar un adecuado predictor del bienestar subjetivo (SWS). Los participantes fueron 518 adultos, 434 mujeres y 84 hombres. Todos ellos respondieron de forma anónima medidas de satisfacción en la vida, afecto positivo y negativo, inteligencia emocional percibida y optimismo/pesimismo disposicional. Hemos utilizado el método de Johnson para valorar los pesos relativos de cada una de las variables predictoras en una regresión múltiple. Nuestros resultados señalan que dos dimensiones de IEP (Claridad y Reparación) son buenos predictores de SWS, mientras la tercera dimensión, Atención emocional, parece no ser un adecuado predictor
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2011-01-01 00:00:00
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Relaciones entre el enfoque de aprendizaje de los estudiantes universitarios y su representación de la toma de apuntes
Espino Datsira, Sandra
Miras Mestres, Mariana
El estudio que presentamos tiene como objetivo identificar la representación de los estudiantes universitarios sobre la toma de apuntes y su uso, así como identificar las relaciones posibles entre el tipo de representación y el enfoque de aprendizaje que adoptan los estudiantes cuando abordan las tareas académicas que se les plantean. Partimos de la hipótesis de que tanto la representación de la toma de apuntes y su uso como el enfoque de aprendizaje son variables que pueden incidir en el proceso de anotación así como en el uso que los estudiantes acaban realizando de sus apuntes en los contextos educativos formales, especialmente en la universidad. En este estudio participaron 55 estudiantes de 3er curso de Psicología de la Universidad de Barcelona. Los datos fueron obtenidos a partir de un cuestionario elaborado ad hoc para explorar el tipo de representación de los estudiantes en relación con la toma de apuntes y su uso y de una prueba estandarizada (CEPEA. Barca, 1999) que permite determinar el enfoque de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados ponen de manifiesto diferentes perfiles de representación de la toma de apuntes y su uso posterior (recogida de información vs. construcción del conocimiento). Del mismo modo, se observan también diferencias según el enfoque de aprendizaje. Por una parte, los estudiantes con un enfoque de aprendizaje profundo tienden a representarse la toma de apuntes como un instrumento o procedimiento de aprendizaje que permite la construcción del conocimiento y por la otra, estos estudiantes se representan realizando un uso más elaborado de sus apuntes que los estudiantes con un enfoque de aprendizaje superficial, incluyendo actividades de escritura como hacer resúmenes, ampliar el contenido de los apuntes con otras fuentes de información o realizar esquemas o mapas conceptuales a partir de los mismos.
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¿Evitando la aquiescencia se produce sesgo de método?: un estudio a través de escalas de autoestima
Oliver Germes, Amparo
Galiana Llinares, Laura
Sancho Requena, Patricia
Tomás Miguel, José Manuel
Un exercici corrent a les escales d’autoestima és presentar ítems en la direcció del tret, així com ítems en el sentit oposat. Aquesta pràctica ha esdevés habitual donat la presència d’aquiescència, entesa com la tendència a respondre de manera afirmativa amb independència del contingut dels ítems. Existeix abundant evidència a la literatura que el seu ús genera variància de mètode, fent aparéixer efectes de mètode no associats amb els trets d’interés. En aquest sentit, la present investigació pretén ampliar l’evidència i l’estudi de l’efecte de mètode associat als ítems negatius en el context de les escales d’autoestima. Es valora si aquest es presenta, no només quan l’autoestima es mesura de manera global com a tret, sinó també quan els instruments emprats mesuren dominis específics de l’autoestima, tant si aquests són considerats un tret com si són considerats un estat, a diferents tipus de mostres. Per a dur a terme l’estudi s’han emprat dues mostres, una de 592 adolescents i altra de 285 maltractadors, als quals se’ls ha administrat tres escales d’autoestima: l’Escala d’Autoestima de Rosenberg, l’Escala d’Autoestima Estat i l’Autoestima 17. Basant-se en la comparació dels índexs de l’anàlisi factorial confirmatòria (CFA) de les escales amb els seus trets tradicionals i de la CFA amb trets i mètodes correlacionats (CTCM), que inclou un factor de mètode, es conclou que, en general, l’ajust dels models millora quan inclouen un factor de mètode.
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2011-01-01 00:00:00
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Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 41 Núm.: 1-3
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Anuario-psicologia:CRI
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"120524 2012 eng "
1988-5253
0066-5126
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L’esprit malade. Cerveaux, folies, individus
Jiménez ALonso, Belén
Universitat de Barcelona
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"120524 2012 eng "
1988-5253
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Superando la violencia colectiva y construyendo cultura de paz
Varela-Rey, Ana
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"091202 2009 eng "
1988-5253
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Presentación
Gutiérrez Maldonado, José
Universitat de Barcelona
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"091202 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Avances en los tratamientos psicológicos: la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Botella Arbona, Cristina
Quero, Soledad
Baños Rivera, Rosa María
García-Palacios, Azucena
Los tratamientos psicológicos han logrado avances importantes en los últimos años. Desde la puesta en marcha del movimiento de la psicología basada en la evidencia disponemos de un buen número de protocolos de tratamiento que han demostrado ser eficaces y eficientes. En este sentido, merece subrayarse el papel desempeñado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Nuestro grupo de investigación ha desarrollado y validado una serie de aplicaciones basadas en TICs que se comentan es este trabajo. En concreto, técnicas de Realidad Virtual, Realidad Aumentada y aplicaciones de Telepsicología basadas en internet. También se analizan algunas de las ventajas y limitaciones de estos procedimientos frente a los tratamientos tradicionales y se presentan datos acerca del grado de satisfacción manifestado por pacientes que recibieron un programa de tratamiento basado en TICs y se comentan algunas perspectivas de trabajo futuras.
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"091202 2009 eng "
1988-5253
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La realidad virtual como entorno fortalecedor para el cambio personal: la contribución del laboratorio de tecnología aplicada a la neuropsicología
Riva, Giuseppe
Gaggioli, Andrea
Gorini, Alessandra
Carelli, Laura
Repetto, Claudia
Algeri, Davide
Vigna, Cinzia
When we exercise real choice, we gain increased control over our lives and are able to change ourselves. However for many subjects it is not easy to exercise effective choices: patients often don’t have the knowledge, skills, assertiveness, or self esteem needed. In this situation Virtual Reality (VR), an artificial reality that projects the user into a 3D space generated by the computer, may offer a critical advantage to the therapist. The enriched experience and the total level of control on its features, transform VR in an “empowering environment”, where patients can start to explore and act without feeling actually threatened. The attempt of defining, developing and testing VR tools supporting personal empowerment is the main goal of the Applied Technology for Neuro-Psychology Laboratory –ATN-P Lab– at the Istituto Auxologico Italiano. The paper describes the actual work done by the ATN-P Lab. in this area. Specifically, the open source "NeuroVR" system and its potential clinical applications –anxiety disorders, obesity and eating disorders– are presented and discussed.
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"091202 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Como experimentamos los entornos virtuales inmersivos: el concepto de presencia y su medición
Slater, Mel
Lotto, Beau
Arnold, Maria Marta
Sanchez-Vives, Maria V.
This paper reviews the concept of presence in immersive virtual environments, the sense of being there signalled by people acting and responding realistically to virtual situations and events. We argue that presence is a unique phenomenon that must be distinguished from the degree of engagement, involvement in the portrayed environment. We argue that there are three necessary conditions for presence: the (a) consistent low latency sensorimotor loop between sensory data and proprioception; (b) statistical plausibility: images must be statistically plausible in relation to the probability distribution of images over natural scenes. A constraint on this plausibility is the level of immersion; (c) behaviour-response correlations: Presence may be enhanced and maintained over time by appropriate correlations between the state and behaviour of participants and responses within the environment, correlations that show appropriate responses to the activity of the participants. We conclude with a discussion of methods for assessing whether presence occurs, and in particular recommend the approach of comparison with ground truth and give some examples of this.
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"091202 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en niños mediante tareas de ejecución contínua en entornos virtuales
Gutiérrez Maldonado, José
Letosa-Porta, Àlex
Rus-Calafell, Mar
Peñaloza-Salazar, Claudia
The assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) involves the use of different instruments, and one of the most frequently used is the Continuous Performance Test (CPT). Virtual reality allows for the achieving of the presentation of stimuli with high levels of control. In addition, it facilitates the presentation of distracters with a high level of resemblance to elements which in fact can be found in the real world by placing them in a similar context. Thus, it is possible to assume that a higher ecological validity can be found in CPT tests performed in this manner as compared to the traditional CPT test. During the last years Rizzo developed a virtual reality based CPT called “the Virtual Classroom”. Several studies show that “Virtual Classroom” is an effective measure to identify attention difficulties in children with ADHD. Our research team developed a virtual CPT, similar to the “Virtual Classroom”, that allows to execute four different tasks: an auditory task with non-distractive stimuli, an auditory task with distractive stimuli, a visual task with non-distractive stimuli and a visual task with distractive stimuli. In this study, we offer additional data supporting the validity of using this type of technology for the assessment of ADHD.
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"091202 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Tratamiento de la fobia escolar mediante exposición con realidad virtual
Gutiérrez Maldonado, José
Magallón-Neri, Ernesto
Rus-Calafell, Mar
Peñaloza-Salazar, Claudia
School phobia is characterized by fear to diverse events associated to school such as being beaten by a classmate, bullied or criticised in front of the lass, having to speak in public, doing exams, getting undressed to practice sports, etc. and can frequently cause young children to a chronic school refusal leading to significant social and academic difficulties. In older children and adolescents, the risk of a low school performance and an early school dropout is increased. Diverse techniques of graded and non-graded exposure have been used in the treatment of this problem. In vivo exposure alone or preceded by imagery exposure is the treatment more frequently applied. Clinical practice with children suggests the use of behavioural procedures requires a considerable amount of flexibility and creativity and procedures that warrantee their comprehension and cooperation. techniques based on virtual reality address these requirements and are capable of increasing the motivation of children to participate in treatment. In line with this, our group of research has developed a series of virtual environments that can be integrated to a treatment program for children and adolescents with school phobia. To study its efficacy, 18 participants with high scores on school phobia measures were randomly assigned to a group of treatment whereas other 18 participants were assigned to a waiting list group. A specific treatment effect on schoolrelated fears was found suggesting that exposure by means of virtual environments might be an effective treatment for school phobia.
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"091202 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Relación entre los estilos de liderazgo, valores y cultura organizacional: un estudio con líderes civiles y militares
Nader, Martín
Se presentan datos correspondientes a un estudio que tuvo como objetivo principal determinar si la cultura organizacional y los valores personales y organizacionales influyen sobre los estilos de liderar tanto en líderes militares como en civiles. Para ello, se administraron el CELID (Castro Solano, Nader Casullo, 2004), el Portrait Values Questionnaire (Schwartz, 1987, 1992, 1994, 2000, 2001; Castro Solano Nader, 2006), el Organizational Description Questionnaire (Bass Avolio, 1992; Nader, Lupano Perugini Castro Solano, 2007) y el Cuestionario VAL (Casullo Castro Solano, 2004) a 226 líderes civiles y 138 líderes militares. Los resultados mostraron que los líderes civiles transformacionales se ven influidos por la cultura transformacional mientras que los líderes militares transformacionales se ven influidos por los valores personales y organizacionales. Por último, los líderes civiles transaccionales refieren estar influenciados por la cultura organizacional mientras que sus colegas militares refirieron estar influenciados por los valores organizacionales.
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"091203 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Changement du noyau central et des éléments périphériques d’une représentation sociale sous l’effet d’un essai contre-attitudinal
Aïssani, Youcef
Les représentations sociales comportent deux types d'éléments: un noyau central et des éléments périphériques. Le noyau est l'élément le plus stable. Cependant, des auteurs ont montré d'une part qu'il est possible de modifier ce dernier et d'autre part, que le changement du noyau entraîne un changement de la représentation. Notre objectif est d'étudier l'impact d'un essai contreattitudinal sur les éléments centraux et périphériques de la représentation. Durant la première phase de la recherche, les étudiants ont répondu à un questionnaire destiné à mesurer la représentation de la délinquance. Un mois plus tard, l'échantillon était divisé en trois groupes. Les sujets du groupe «contrôle» ont répondu une nouvelle fois au questionnaire. Les autres sujets devaient rédiger un essai contre-attitudinal relatif au noyau (groupe 1) ou à un élément périphérique (groupe 2). Après quoi ils répondaient au questionnaire. Comme prévu, les changements étaient plus importants dans le groupe 1.
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"091203 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Diferencias en función del género y el curso académico en dimensiones del autoconcepto: estudio con una muestra de adolescentes españoles
Inglés, Cándido J.
Pastor, Yolanda
Redondo, Jesús
García-Fernández, José M.
Este estudio analizó las diferencias de género y curso y el papel predictivo de estas variables en las dimensiones del autoconcepto medidas por el SDQ-II. El cuestionario fue administrado a 2.022 estudiantes de 1º a 4º de ESO. Los resultados revelaron que los chicos puntuaron significativamente más alto en las dimensiones Habilidades Físicas, Apariencia Física, Estabilidad Emocional y Matemáticas, mientras las chicas presentaron puntuaciones más altas en Relaciones con el Mismo Sexo, Relaciones con los Padres, Sinceridad-Veracidad y Verbal, no encontrándose diferencias estadísticamente significativas en la puntuación total del SDQ-II. Además, no se hallaron diferencias de curso estadísticamente significativas en Habilidades Físicas, Relaciones con el Mismo Sexo, Estabilidad Emocional, Matemáticas, Autoestima y Sinceridad-Veracidad, existiendo variaciones en el resto de escalas así como en la puntuación total. Los análisis de regresión logística revelaron que el género y el curso fueron predictores significativos del autoconcepto, aunque los resultados variaron para cada dimensión.
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Anuario-psicologia:CRI
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"091203 2009 eng "
1988-5253
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Crítica de libros
Rodríguez Carballeira, Álvaro
Giménez Segura, Ma. del Carmen
Ovejero Bernal, Anastasio
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Anuario-psicologia:IMM
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"091203 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
In memóriam Jordi Sabater Pi (2 de agosto de 1922 – 5 de agosto de 2009)
Riba, Carles , 1949-
Universitat de Barcelona
2009-01-01 00:00:00
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Anuario-psicologia:DIA
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"090908 2009 eng "
1988-5253
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dc
Presentación
Olivares Rodríguez, José
Universitat de Barcelona
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Anuario-psicologia:DIA
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Evaluación y tratamiento de la fobia social en población infanto-juvenil de los países de habla española y portuguesa
Olivares Rodríguez, José
La fobia social o trastorno de ansiedad social se define como un miedo intenso y duradero a una o más situaciones sociales en las que la persona se expone a ser observada por los demás y experimenta el temor de hacer algo o comportarse de una manera que resulte humillante o embarazosa. Se distingue de otros trastornos por el miedo y la evitación de las situaciones interpersonales y la elevada interferencia en la vida cotidiana. Es un problema de salud pública, cuya prevalencia se sitúa tras la depresión mayor y la dependencia del consumo de alcohol. Por ello su estudio, evaluación y tratamiento han constituido una prioridad para los psicólogos clínicos desde su consideración como categoría diagnóstica. No obstante,dicha preocupación no ha producido un desarrollo similar de los tratamientos psicológicos con independencia de los contextos socio-económico-culturales. Así, mientras que en la comunidad de habla inglesa se han realizados amplios estudios epidemiológicos y se han diseñado y aplicado tratamientos específicos ad hoc para su población infantil y adolescente, ello es todavía escaso en los países de habla española y portuguesa. Los objetivos de la presente revisión son, por un lado, poner de manifiesto el estado de la evaluación y el tratamiento de este trastorno en la población referida y, por otro, reflexionar sobre las posibilidades con las que contamos en nuestro ámbito cultural para desarrollar la aplicación de programas de detección e intervención temprana en el ámbito comunitario. Palabras clave: fobia social, evaluación y tratamiento, detección e intervención temprana, niños y adolescentes españoles, portugueses y latinoamericanos.
Universitat de Barcelona
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Anuario-psicologia:DIA
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Los tratamientos psicológicos en la fobia social infantil y adolescente: una revisión cualitativa
Rosa Alcázar, Ana Isabel
Olivares-Olivares, Pablo J.
Iniesta, Marina
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de revisión de la eficacia de los tratamientos psicológicos utilizados en la fobia social en niños y adolescentes. Se localizaron 26 investigaciones: 5 artículos son diseños de caso único, 6 presentan los datos de un solo grupo tratado y aportan medidas pretest-postest y 16 informes son grupos de comparación entre tratamientos psicológicos y control o tratamiento farmacológico. Los programas más utilizados son The Social Effectiveness Therapy for Children; The Social Effectiveness Therapy for Adolescents Spanish version, SET-Asv y la Intervención en Adolescentes con Fobia Social, siendo la exposición el componente más utilizado en la mayoría de las investigaciones. En la mayor parte de los estudios que presentan datos de seguimiento, se produce un mantenimiento y/o mejora de los resultados del postest al seguimiento no sólo en la variable ansiedad social, sino también en habilidades sociales, depresión, autoestima, etc. Todos los programas resultan eficaces en el tratamiento de la fobia social en el rango de edad estudiado. Se constata la inexistencia de artículos de investigación a este respecto en las bases de datos consultadas en los países americanos de habla hispana y portuguesa. Palabras clave: tratamiento, fobia social, niños, adolescentes.
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Anuario-psicologia:DIA
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Papel de los efectos inespecíficos en el tratamiento psicológico de adolescentes con fobia social
Rosa Alcázar, Ana Isabel
Olivares-Olivares, Pablo J.
Olivares Rodríguez, José
El objetivo de este estudio es analizar los efectos específicos del programa Intervención en Adolescentes con Fobia Social Generalizada (IAFS) junto a los factores inespecíficos de las intervenciones utilizadas en el tratamiento de adolescentes con fobia social (por ejemplo, características del paciente o del terapeuta, expectativas hacia el tratamiento o respecto de la atención y el apoyo prestado por el terapeuta). Para ello, se seleccionan al azar 77 adolescentes y se distribuyen aleatoriamente a cuatro condiciones experimentales: grupo de tratamiento psicológico (paquete multicomponente IAFS), grupo de transmisión de información o educativo, grupo placebo y grupo de control lista de espera. Los resultados muestran la eficacia tanto a corto como a medio plazo (12 meses) del programa IAFS, en las medidas que evalúan directamente las respuestas de ansiedad y en sus correlatos (asertividad, autoestima y adaptación). El grupo placebo también alcanza mejoras importantes en algunas de las variables mencionadas, mientras que el de transmisión de información no obtiene cambios significativos, exceptuando la variable autoestima. Palabras clave: fobia social generalizada, adolescentes, efectos específicos e inespecíficos, experimental.
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Primeros resultados de la adaptación del Inventario de Ansiedad y Fobia Social en niños chilenos
Olivares Rodríguez, José
Vera-Villarroel, Pablo
Arriagada, Daniela
Jorquera, Daniela
Canales, Rafael
Rosa Alcázar, Ana Isabel
López-Pina, José Antonio
El presente estudio muestra los primeros datos de la adaptación a población infanto-juvenil chilena de The Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C). Se analizaron las propiedades psicométricas en una muestra de 792 niños y niñas entre 10 y 14 años de edad. Se presentan los primeros datos de esta adaptación como parte de una línea de investigación en evaluación, detección e intervención temprana en fobia social en niños y adolescentes chilenos. Los resultados obtenidos muestran adecuadas propiedades psicométricas con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.892 y una estructura factorial de cuatro componentes que explica un 45% de la varianza total. Los datos de este estudio preliminar indican que la adaptación y validación chilena del SPAI-C se muestra válida y fiable para la evaluación de la ansiedad y fobia social en niños y adolescentes chilenos con edades comprendidas entre los 10 y los 14 años. Palabras clave: fobia social, Inventario de Ansiedad y Fobia Social para Niños (SPAI-C), población infanto-juvenil, estudio de validación.
Universitat de Barcelona
2009-01-01 00:00:00
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Anuario-psicologia:DIA
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Intervención temprana en niños y adolescentes con fobia social
Sánchez-García, Raquel
Olivares Rodríguez, José
El objetivo de este trabajo es estudiar los efectos del tratamiento psicológico Intervención en Adolescentes con Fobia Social (IAFS) en su versión 10-14 años. La muestra la componen 45 niños y adolescentes (75,5% chicas; 24,5% varones) con Fobia Social Generalizada y una edad media de 12.02 años (DT=1.44; rango: 10-14 años). Los participantes fueron asignados aleatoriamente a dos condiciones experimentales: 21 al Grupo Control Lista de Espera y 24 a la condición IAFS. Los resultados muestran la eficacia de la intervención psicológica frente al Grupo Control Lista de Espera en todas las variables dependientes medidas. Palabras Clave: intervención temprana, tratamiento, niños y adolescentes, fobia social generalizada, muestra comunitaria, experimental, Programa IAFS.
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Tratamiento cognitivo-conductual para niños mexicanos con fobia social
Gil-Bernal, Flor
Hernández-Guzmán, Laura
Participaron 17 niños, entre 7 y 12 años, con fobia social asignados aleatoriamente a 3 condiciones: (a) niños bajo el protocolo Intervención en Adolescentes con Fobia Social (IAFS; Olivares, 2005), (b) el mismo protocolo a los niños e información a sus padres sobre el trastorno, y (c) lista de espera. En evaluaciones de pretest, postest, 3 y 6 meses después, se midieron los síntomas de fobia social informados por los niños, y su ansiedad/depresión y problemas sociales de acuerdo con el informe de sus padres. Los 2 grupos expuestos al tratamiento mostraron mejoría después del tratamiento, pero no los niños en lista de espera. No se detectó ventaja en el caso de la participación de los padres. Se repiten los resultados de estudios anteriores sobre la eficacia del tratamiento cognitivo-conductual en niños mexicanos. Palabras clave: niños, fobia social, tratamiento, Programa IAFS, seguimiento, réplica, experimental.
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2009-01-01 00:00:00
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Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 40 Núm.: 1
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Instrumentos de evaluación de la ansiedad social en niños y adolescentes en lengua portuguesa
Chittó Gauer, Gabriel José
Boaz, Cristine
Ücker Calvetti, Prisla
Machado da Silva, Leonardo
Olivares-Olivares, Pablo J.
El diagnóstico de fobia social es el más frecuente entre los trastornos de ansiedad. Algunos de los instrumentos para la evaluación diagnóstica de este trastorno en la infancia y la adolescencia están siendo validados en lengua portuguesa, en Brasil, con el fin de que las evaluaciones de este trastorno sean cada vez más rigurosas y específicas en cada etapa del desarrollo. El objetivo del presente estudio es mostrar los instrumentos de evaluación de la fobia social para niños y adolescentes que han sido validados para su aplicación en lengua portuguesa. Se ha realizado una revisión bibliográfica en las bases de datos y se ha podido constatar la existencia de un número significativo de estudios al respecto. Los instrumentos SPAI, SPAI-C, SPIN y el K-SADS-E han sido los más utilizados en las investigaciones sobre fobia social. Hasta el momento de la elaboración del presente artículo, Brasil es el único país de lengua portuguesa en el que se han realizado investigaciones con instrumentos de evaluación de la fobia social. Palabras clave: fobia social, instrumentos, evaluación, niños, adolescentes.
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Anuario-psicologia:ART
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"090702 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Las difíciles relaciones entre teoría, práctica y metodología en la psicología del siglo XXI. (II) Propuesta metodológica
Delgado Sánchez-Mateos, Juan
La metodología propuesta para el conjunto de las indagaciones especializadas y las investigaciones científicas en psicología ha sido típicamente la parte de la metodología experimental conocida como “diseño de experimentos”, y definida como “el método científico”. En este trabajo se procede de modo inverso: revisando las características de la investigación experimental en disciplinas científicas maduras, y basándonos en desarrollos teóricos y argumentales de algunas modernas filosofías de la ciencia, se propone una metodología abierta y rigurosa que probablemente se pueda generalizar a los ámbitos de la investigación científica y de la indagación especializada en las ciencias del comportamiento, en sus vertientes científico-técnica y práctica. Pero, para usarla, tenemos que abandonar unos hábitos y aprender otros. Y proceder lentamente: nadie resuelve nada en un único intento. Palabras clave: metodología psicológica, teoría, práctica, cuantificación, experimentación.
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"090908 2009 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
SIGUAN, M. (2008). La flecha en el blanco. Una reflexión sobre nuestro tiempo. Barcelona: Horsori Editorial, S.L. ISBN: 978-84-96108-58-5
Sánchez Moreno, Iván
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"100607 2010 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Contexto familiar y conducta antisocial infantil
Antolín, Lucía
Oliva, Alfredo
Arranz Freijo, Enrique B.
Este estudio examina la relación entre diferentes variables familiares y la aparición de conductas antisociales infantiles. La muestra estuvo formada por 76 familias con hijos/as de 6 a 10 años de cinco tipos de estructuras familiares diferentes. Los resultados mostraron que la conducta antisocial infantil estaba asociada con niveles elevados de conflicto marital, estrés familiar, prácticas educativas inadecuadas y con una amplia red familiar de conflicto. En cambio, la conducta antisocial no se encontró relacionada ni con el tamaño de la red de apoyo de la familia, ni con la cantidad y calidad de estimulación ofrecida a los menores en su contexto familiar, ni con el tipo de estructura familiar ni con variables sociodemográficas como la edad de los progenitores, el tamaño familiar o el nivel económico y educativo parental. Un análisis de regresión múltiple mostró que todos los factores familiares evaluados eran capaces de explicar el 43% de la varianza observada en relación con el comportamiento antisocial infantil.
Universitat de Barcelona
2009-01-01 00:00:00
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Anuario-psicologia:ART
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"100607 2010 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Niños y niñas soldado: consecuencias psicológicas e intervención
Blom, Flora
Pereda Beltran, Noemí
La participación activa de menores en situaciones de conflicto armado se da en diversos países del mundo, considerándose un problema global que afecta a cientos de miles de niños y niñas. Sin embargo, los estudios realizados en cuanto a los efectos que pueden tener los conflictos bélicos sobre la salud mental de los niños y niñas soldado son todavía escasos. El objetivo de este trabajo es ofrecer una revisión actualizada de las publicaciones sobre las principales consecuencias psicológicas halladas y los programas de intervención propuestos en relación con el tema de los menores soldado. Los resultados muestran que la realidad de los niños y niñas soldado sigue siendo dramática a nivel internacional. Una de las principales conclusiones a resaltar es la necesidad de contextualización, tanto como sea posible, de los programas de intervención en la cultura de los niños con los que se va a trabajar.
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"100607 2010 eng "
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0066-5126
dc
Variables explicativas de la ansiedad frente a las matemáticas: un estudio de una muestra de 6º de primaria
Tejedor, Begoña
Santos, María Auxiliadora
García-Orza, Javier
Carratalà, Patricia
Navas, Marta
En el presente artículo se aborda el estudio de la ansiedad frente a las matemáticas en un grupo de 55 alumnos de sexto de primaria. Se analiza la correlación de esta variable con el rendimiento en matemáticas, con la ansiedad estado y la ansiedad rasgo, con el género y con la representación que los niños se hacen sobre sus habilidades matemáticas. Con el objetivo de determinar qué factores predicen la ansiedad frente a las matemáticas, se realizó también un análisis de regresión. Los resultados sugieren que la ansiedad estado y la opinión que los niños tienen sobre su rendimiento en matemáticas son los mejores predictores de la ansiedad a las matemáticas.
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"100607 2010 eng "
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dc
Organisation interne et affectivité des représentations sociales: une étude exploratoire
Lheureux, Florent
Guimelli, Christian
On s’intéresse à la composante affective des représentations sociales (RS). Plusieurs études considèrent que les émotions sont impliquées dans le traitement des informations, contribuant ainsi à l’organisation interne d’une RS. En complémentarité, nous considérons que les composantes affectives des RS sont constituées de “sentiments”: des schémas affectifs socialement construits, prédisposant les individus à ressentir certaines émotions et à agir en conséquence. Dans cette perspective, nous avons mis à l’épreuve l’hypothèse selon laquelle l’organisation interne des RS dépend en partie du fait que les éléments de la représentation partagent ou non des sentiments communs. Une étude par questionnaire a été réalisée à propos de la représentation de la conduite sur route. La comparaison des résultats obtenus par une tâche d’association d’éléments représentationnels et de caractérisation affective de ceux-ci confirme cette hypothèse. Dès lors, l’organisation interne d’une RS semble bien également répondre à une logique affective.
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"100607 2010 eng "
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dc
Modificación de los niveles de burnout y de personalidad resistente en un grupo de deportistas a través de un programa de conciencia plena (mindfulness)
Franco Justo, Clemente
En este estudio se analizan los efectos que un programa de meditación para el entrenamiento y desarrollo de la conciencia plena (mindfulness) puede tener sobre los niveles de burnout y de personalidad resistente en un grupo de deportistas. Para ello, se contó con la participación de un grupo experimental que recibió dicha intervención en conciencia plena, y un grupo control que no fue sometido a dicha intervención, realizándose en ambos grupos tres medidas de las respectivas variables (pretest-postest-seguimiento). Los análisis realizados muestran la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre el grupo experimental y el grupo control en las variables estudiadas una vez finalizado el programa de intervención. Concretamente, se obtuvo una mejora significativa en el grupo experimental respecto al grupo control en las tres dimensiones que evalúan la personalidad resistente (control, compromiso y reto), y en dos de las tres dimensiones que componen el burnout deportivo (escasa realización personal y agotamiento emocional). Dichas diferencias se mantuvieron cinco meses después de finalizada la intervención.
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"100607 2010 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Haciendo visible lo invisible: Peralada, un estudio de caso
Monreal Bosch, Pilar
Valle, Aranza, del
Tarrés, Ramón
Las diferencias entre municipios rurales y urbanos definen escenarios diferentes donde las personas mayores se enfrentan a necesidades también diferentes. En general, la falta de estudios sobre el envejecimiento entendido como un reto y que, además, asuman la variabilidad del proceso, pone al descubierto la necesidad particular de investigaciones que busquen comprender cómo viven los mayores en entornos como el rural. Este artículo describe nuestra experiencia investigadora en un municipio de la Comarca del Alt Empordà, Cataluña, España. El objetivo principal era entender a las personas mayores establecidas en entornos rurales a través de las situaciones de su vida cotidiana, identificar sus necesidades, contribuir a su autonomía funcional y elaborar propuestas de intervención. La muestra la formaron las 223 personas mayores residentes en el municipio de Peralada y Vilanova de la Muga. Los datos se recogieron utilizando los cuestionarios de Barber, Pfeifer y Barthel, y se realizaron entrevistas en profundidad. Los resultados proporcionan cinco claves relevantes al plantear intervenciones en el contexto rural. Básicamente, la intervención profesional en este ámbito debe ir orientada a mantener y fortalecer las redes de apoyo naturales funcionales en el territorio.
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"100607 2010 eng "
1988-5253
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El análisis contextual: aplicación CONTEXT (SOCIOS)
Cornejo Álvarez, José Manuel
Este artículo plantea el estudio del lenguaje como fenómeno de primera magnitud para avanzar en la investigación y el conocimiento en las ciencias humanas y sociales. Se revisa la tradición del Análisis de Contenido y se operativiza la noción de contexto psicosocial como elemento referencial necesario en la captación del conjunto de significados, personales y sociales, que vehicula. Se presenta la aplicación informática ConText, dentro de los módulos del sistema SOCIOS, especialmente diseñado en el Laboratorio de Psicología Social de la Universidad de Barcelona para el tratamiento de datos de interacción social, aplicándolo en esta ocasión a datos de contenido verbal, desde la perspectiva del “Análisis Textual” o “Text Mining”. Se aportan criterios teóricos y metodológicos de utilización y se detallan algunas de sus características y procedimientos principales, tratando de mostrar su utilidad para la investigación. Se realiza una ejemplificación sobre la base de un corpus de definiciones personales sobre la noción de ‘Felicidad’ en una muestra ocasional de 160 universitarios. Finalmente se reflexiona sobre la importancia de considerar el análisis del lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar y crítica, en la línea desarrollada por Van Dijk y el “Análisis del Discurso”.
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1988-5253
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Loredo Narciandi, J. C., Sánchez-Criado T. y López Gómez, D. (Eds.) (2009). ¿Dónde reside la acción? Agencia, Constructivismo y Psicología. Murcia: Ediciones de la Universidad de Murcia / U.N.E.D., S.L. ISBN: 978-84-8371- 854-4 / 978-84-362-5891-2.
Sánchez Moreno, Iván
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Anuario-psicologia:LRV
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LISTA DE REVISORES
,
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Anuario-psicologia:DEP
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Introduction
Hernández Blasi, Carlos
Bjorklund, David F.
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Anuario-psicologia:DEP
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"081029 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Cuando el desarrollo importa: de la psicología evolucionista a la
Hernández Blasi, Carlos
Gardiner, Amy K.
Bjorklund, David F.
This article presents evolutionary developmental psychology (EDP) as an emerging field of evolutionary psychology (EP). In describing the core tenets of both approaches and the differences between them, we emphasize the important roles that evolution and development have in understanding human behaviour. We suggest that developmental psychologists should pay more attention to evolutionary issues and, conversely, evolutionary psychologists should take development seriously. Key words: evolutionary developmental psychology, evolutionary psychology, developmental psychology, evolutionary theory.
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"081030 2008 eng "
1988-5253
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dc
Competencia y desarrollo social y de la personalidad: algunas
Hawley, Patricia H.
Careful consideration of the evolutionary implications of competition and cooperation has significant repercussions for social dominance in humans across the life span. For example, two broad and phenomenologically distinct classes of resource control strategy appear to emerge in early childhood and persist through adulthood; namely, prosocial and coercive. Though these behavior classes are traditionally considered to be opposites in (non-evolutionary) psychology, they may ultimately function similarly. The present paper summarizes a novel theory of social dominance, exemplifies its utility by sketching an empirical program of research on children and adolescents, and reviews possible implications for traditional views of child behavior. Keywords: social dominance, evolution, aggression, peer relationships, personality.
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"081030 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Desarrollo académico infantil: donde la evolución se encuentra con la cultura
Geary, David C.
Schools are the interface between evolution and culture. They are the contexts in which children’s evolved learning and motivational biases intersect with the need to learn the vast array of evolutionarily-novel skills (e.g., reading) and knowledge (e.g., geometric concepts) needed to function as adults in modern societies. The rapid cross-generational accumulation of knowledge during the past several millennia has created a gap between children’s evolved learning and motivational biases and the types of learning needed to master evolutionarily-novel skills and knowledge. I provide a brief overview of these evolved learning and motivational biases, and place them in the context of children’s learning and motivation to learn in modern-day schools. Key words: evolution, development, cognitive development, academic learning.
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"081030 2008 eng "
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dc
Selección de lecturas y materiales para profundizar en la comprensión de la psicología evolucionista del desarrollo
Causey, Kayla
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dc
Diversidad funcional del silencio en situación comunicativa: emergencia del silencio como marcador reflexivo en los mensajes infantiles
San Martín, Concepción
Se estudia la diversidad funcional de los silencios en una situación comunicativa infantil con especial interés en aquellos silencios que son expresión de una realización reflexiva o habla interna. Para ello se realiza un estudio longitudinal con diez parejas de niños a los 4;6, 6;6 y 8;6 años, mientras llevan a cabo una tarea comunicativa referencial bajo la tutela adulta. Se distinguen diversas categorías verbales y no verbales. Entre las más relevantes: mensajes con silencios en su formulación, mensajes con elementos audibles de reflexión o habla privada y silencios de la tríada. En los resultados destaca a nivel evolutivo una tendencia a interiorizar los elementos audibles de reflexión que aparecen en los mensajes, una vinculación entre presencia de mensajes con silencio y capacidad de modificar la información a los 8;6 años, y una disminución de los silencios de la tríada y de las categorías que expresan una tutela adulta paralela a un incremento de las intervenciones de los niños. Se concluye sugiriendo la profundización de las relaciones entre el silencio como marcador reflexivo y los procesos de dominio comunicativo. Palabras clave: silencio, habla interna, habla privada, comunicación infantil, diversidad funcional.
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dc
Dynamique de la fonction identitaire des représentations sociales dans le cas d’une rencontre entre deux cultures
Mamontoff, Anne-Marie
Este estudio muestra el papel desempeñado por la representación social del trabajo en el mantenimiento de la identidad gitana, cuando los gitanos se encuentran confrontados a nuevas prácticas de trabajo asalariado que entran en contradicción explícita con su sistema de valores. El marco teórico viene dado por el modelo del núcleo central (Abric, 1994). Los resultados muestran : 1) que en el caso de las mujeres hay una transformación masiva de la representación del trabajo debido al impacto de un nuevo tipo de relación (o nuevas prácticas) con el medio ambiente sin que haya una evolución del núcleo central o de las “mentalidades”; 2) que en el caso de los hombres, hay una práctica de trabajo asalariado sin que se dé una transformación de la representación del trabajo. Palabras claves: representaciones sociales, núcleo, identidad, nuevas prácticas, gitanos.
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"081030 2008 eng "
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Crítica de libros
,
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2008-10-30 00:00:00
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Presentación
Freixas Farré, Anna , 1946-
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2008-06-13 00:00:00
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"080612 2008 eng "
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dc
Morbilidad diferencial entre mujeres y hombres
Valls Llobet, Carme
Banqué, Marta
Fuentes, Mercè
Ojuel i Solsona, Júlia
La ciencia médica no ha tenido en cuenta hasta finales del siglo XX que existen diferencias en el modo de enfermar y en el tipo de enfermedades más frecuentes entre mujeres y hombres. Existen sesgos de género en la escasa valoración de las diferencias tanto biológicas, como psicológicas y sociales. Nuestro grupo ha definido el término “morbilidad femenina diferencial” para describir y visibilizar estas diferencias. Los factores de riesgo diferenciales destacables para la mortalidad prematura diferencial son los problemas cardiovasculares, el cáncer de mama y el de colon. En cuanto a la morbilidad, la menstruación y sus trastornos es el primer factor diferencial por edad, y las enfermedades endocrinas y el dolor osteomuscular los que causan los problemas más prevalentes. También son importantes la deficiencia de hierro y las carencias de vitamina D.
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"080612 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
dc
Mujeres feministas en lucha contra el cáncer de mama: lo personal y lo político
Wilkinson, Sue , 1954-
El artículo indaga en las principales estrategias feministas para luchar por un cambio social en relación con el cáncer de mama. Arranca con un breve repaso de los factores de riesgo de cáncer de mama en el contexto de las estadísticas europeas sobre su incidencia y mortalidad. La parte central, que se apoya principalmente en mi propia investigación mediante grupos de discusión, demuestra lo común y lo diverso de la experiencia vital del cáncer de mama, dentro de su contexto social y político. El artículo termina con un debate sobre otras formas de activismo feminista que incluyen la lucha por mejores servicios y recursos, la oposición a la invisibilidad de las mujeres con cáncer de mama, así como una crítica política de la “industria” del cáncer de mama.
Universitat de Barcelona
2008-06-13 00:00:00
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http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/8392
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 39 Núm.: 1
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"080613 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
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La vida de las mujeres mayores a la luz de la investigación gerontológica feminista
Freixas Farré, Anna , 1946-
En este artículo se desarrollan los planteamientos de la investigación gerontológica feminista. Se analizan los estereotipos edadistas que tienen su origen en la relación entre cultura y vejez. Se plantean los requisitos para una investigación que dé cuenta de la experiencia del envejecer femenino y del carácter socialmente construido de los valores otorgados a la vejez de las mujeres. Todo ello teniendo en cuenta las características socioculturales de esta población que se enfrenta a la edad mayor con limitaciones, pero también con recursos exclusivos.
Universitat de Barcelona
2008-06-13 00:00:00
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"080613 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
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El amor romántico y la subordinación social de las mujeres: revisiones y propuestas
Esteban Galarza, M. Luz
Távora, Ana
Este artículo parte de la idea de que el amor romántico, tanto por suconceptualización como por la educación y experiencias amorosas que promueve, es parte intrínseca de la subordinación social de las mujeres, por lo que su análisis es necesario para desentrañar los mecanismos de dicha subordinación y, más en general, el funcionamiento del sistema de género y su posible transformación. En el mismo se ofrece una revisión de algunas lecturas psicológicas feministas en torno al amor, a las que se añaden nuevas hipótesis de trabajo. Se presentan también algunos resultados empíricos de una investigación llevada a cabo con dos colectivos de mujeres: mujeres incluidas en grupos terapéuticos y mujeres feministas.
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2008-06-13 00:00:00
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1988-5253
0066-5126
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Las “fronteras de cristal” en la carrera laboral de las mujeres. Género, subjetividad y globalización
Burin, Mabel
En este artículo propongo considerar la tensión existente entre la construcción de subjetividades singulares y el supuesto de que esas subjetividades son sólo efecto de condiciones socioculturales problemáticas. El análisis de lasubjetividad se torna imprescindible para comprender las diferencias en una sociedad generizada, así como el sostenimiento y la perdurabilidad de las condiciones de desigualdad de género y discriminatorias hacia las mujeres. Para el análisis del “techo de cristal” y sus efectos depresógenos sobre la salud mental de las mujeres, resulta muy significativo estudiar los modos de trabajar y las organizaciones laborales, así como la incidencia de los mismos sobre la producción de malestar psíquico en las mujeres. No sólo intento poner en cuestión los reduccionismos simplistas sobre la internalización de estructuras culturales en el interior de cada sujeto, sino que también me interesa desentrañar lasmediaciones, articulaciones y resistencias que aquellas estructuras provocan enla subjetividad femenina, así como los resultados obtenidos por algunos colectivos de mujeres y por sujetos singulares debido a tales movimientos subjetivos.
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"080613 2008 eng "
1988-5253
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Diagnóstico diferencial del dolor y de la fibromialgia
Valls Llobet, Carme
Este artículo se propone revisar las principales hipótesis sobre el dolor de la fibromialgia y establecer un diagnóstico diferencial con otras enfermedades que puedan dar lugar a dolor muscular diseminado y dolor en los puntos de inserción musculotendinosa que tienen una alta prevalencia en el sexofemenino. El diagnóstico diferencial de las enfermedades que pueden producirla abarca más de veinte entidades y actualmente existen nuevas evidencias que demuestran que la fibromialgia estaría causada en parte por causas biológicas no diagnosticadas ni tratadas y también por agresiones químicas laborales o medioambientales.
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2008-06-13 00:00:00
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"080613 2008 eng "
1988-5253
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Un sector susceptible de doble marginación: mujeres mayores que ejercen o han ejercido la prostitución
Freixas Farré, Anna , 1946-
Juliano, Dolores
En nuestra investigación hemos querido conocer las trayectorias de vidade mujeres de mediana edad que han sido o siguen siendo trabajadoras sexuales, a partir de la autoevaluación de los logros y los fracasos alcanzados y del reconocimiento personal de los recursos internos y externos de que han dispuesto para hacer frente a los diversos avatares de su vida como prostitutas, así como para el posible cambio de orientación laboral. Nos hemos centrado en la autopercepción del significado del proceso de envejecimiento, desde su particular posición en la estructura social.
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2008-06-13 00:00:00
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"080613 2008 eng "
1988-5253
0066-5126
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El itinerario profesional de las mujeres jóvenes: una carrera de obstáculos
Luque Salas, Bárbara
La presente investigación fue diseñada para explorar los distintos itinerarios vitales y profesionales que han seguido un grupo de mujeres y hombres. En los resultados que presento se muestra que la perpetuación de los roles tradicionales y la “naturalización” de las capacidades atribuidas a los diferentes sexos suponen una limitación objetiva para el desarrollo profesional delas jóvenes y la incorporación de los varones a las tareas de sostenibilidad. La perpetuación de los roles no sólo dificulta el desarrollo profesional de las jóvenes sino que además tiene serias consecuencias sobre su salud.
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"080613 2008 eng "
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Identidad de género y afectividad en la adolescencia: asimetrías relacionales y violencia simbólica
Martínez Benlloch, Isabel
Bonilla Campos, Amparo
Gómez Sánchez, Lucia
Bayot, Agustín
Esta investigación analiza los efectos de las idealizaciones culturales en la construcción de la subjetividad adolescente. Pese a las transformaciones sociales acaecidas las normativas culturales sobre masculinidad/feminidad continúan justificando y manteniendo las asimetrías de poder entre los sexos, aunque no explícitamente sí a través de valoraciones no exentas de violencia simbólica que favorecen actitudes y comportamientos violentos contra las mujeres, básicamente en lo relacional-afectivo.
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1988-5253
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Maternidad a solas por elección. Primera aproximación
González Rodríguez, Mª el Mar
Díez, Marta
Jiménez Lagares, Irene
Morgado Camacho, Beatriz
En este artículo se intenta esbozar una aproximación a la maternidad en solitario por elección. Se efectuó un primer análisis cuantitativo del fenómeno, mediante la recolecta de información entre los organismos responsables de adopción internacional y de reproducción asistida. Los datos obtenidos indican que al menos el 9% de las adopciones internacionales y el 3% de los embarazos asistidos en España han sido por parte de madres solas, que son mujeres maduras, con buen nivel educativo y con recursos económicos y vitales suficientes paravmantener en solitario a sus familias. Un estudio cualitativo de las entrevistas en profundidad a 23 de ellas nos aportó que, impelidas por la edad, sin disponerde pareja, pero con autonomía financiera y psicológica, toman la decisión de dar salida a su deseo de ser madres. Esta decisión la toman desde una posición de empoderamiento y la experiencia de maternidad resulta nuclear en sus vidas.
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"080613 2008 eng "
1988-5253
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Referencias y referentes
Freixas Farré, Anna , 1946-
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2008-06-13 00:00:00
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"080616 2008 eng "
1988-5253
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Memoria operativa, comprensión lectora y razonamiento en la educación secundaria
García Madruga, Juan Antonio
Fernández Corte, Teresa
En el presente trabajo se evalúa la memoria operativa, la comprensión lectora y el razonamiento en dos grupos de estudiantes de 1º y 4º de ESO y se analizan las interrelaciones entre estas tres variables cognitivas. Como medidas de estas variables, se utilizan respectivamente la Prueba de Amplitud Lectora de Elosúa, Gutiérrez, García Madruga, Luque y Gárate (1996; versión española del Reading Span Test de Daneman y Carpenter, 1980), el Test de Estrategias de Comprensión de Vidal-Abarca, Gilabert, Martínez, Sellés, Abad y Ferrer (2007), y una prueba de razonamiento proposicional que incluye dos enunciados condicionales y una disyunción incluyente. Se estudia también la capacidad predictiva de estas tres variables con respecto al rendimiento académico, obtenido a partir de las calificaciones finales de los sujetos en diversas materias. Los resultados mostraron incrementos con la edad y el nivel escolar en las medidas de memoria operativa y comprensión lectora, pero no así en el razonamiento proposicional. Se encontró, asimismo, un patrón de correlaciones significativas entre las tres medidas experimentales, así como entre ellas y el rendimiento académico de los estudiantes. En la discusión se analiza el papel que estas variables cognitivas tienen en la explicación de los resultados académicos y se apuntan medidas tendentes a su mejora.
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2008-06-13 00:00:00
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Lista de revisores del año 2007
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Creencias de control en cáncer: una revisión de la literatura
Neipp López, Mª Carmen
López-Roig, Sofia
Pastor, Mª Ángeles
The use of the control construct is widespread in research about chronic illness. Our aim was to analyse the relationship between perceived control and health outcomes in people with cancer. A search of databases (Medline, PsycINFO and Psicodoc) for articles published between 1966 and 2006 were conducted. Key words related to cancer, control beliefs and health outcomes were combined and searched resulting in the identification of 716 studies; 44 of the articles located met the criteria for inclusion in this review. The review showed that, firstly, selfefficacy beliefs had more power over patients’ adaptation than the other belief constructs. Secondly, locus of control beliefs were the most frequently assessed beliefs in the 44 studies; however, there was a lack of association between locus of control and health outcomes. Internal locus of control was the dimension with the most positive relationship with emotional status and quality of life.
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La adquisición del castellano por los escolares inmigrantes. El papel del tiempo de estancia y la lengua familiar
Huguet Canalís, Àngel
Navarro Sierra, José Luis
Janés i Carulla, Judit
España se ha convertido en los últimos años en el mayor receptor de inmigrantes de la Unión Europea. Consecuentemente, sus hijos e hijas se han incorporado a nuestras escuelas planteando unos retos hasta hace poco desconocidos. Uno de ellos, y tal vez el que más preocupa al profesorado, se refiere al desarrollo de niveles de competencia lingüística suficientes para poder seguir una escolaridad vehiculada a través de una lengua que en muchas ocasiones tiene poco en común con la suya propia (L1). En este contexto, a partir de una muestra de 49 niños y niñas inmigrantes que fueron comparados con un grupo de 44 escolares autóctonos de su misma edad y nivel escolar, nuestro trabajo analiza el progreso en el conocimiento de la lengua castellana y la incidencia que en ello tienen factores como el tiempo de estancia en el país de acogida y la lengua familiar. Los resultados obtenidos apuntan a un proceso lento y complejo del que no queda excluido incluso aquel alumna-do cuya lengua L1 coincide con variantes hispanoamericanas del castellano.
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dc
Tecnología y prácticas pedagógicas: las TIC como instrumentos de mediación de la actividad conjunta de profesores y estudiantes
Coll, César
Onrubia Goñi, Javier
Mauri Majós, Teresa
Desde una perspectiva constructivista de orientación sociocultural, en este trabajo se propone que la capacidad de las TIC para transformar y mejorar las prácticas pedagógicas está estrechamente relacionada con (i) la manera como estas tecnologías son realmente utilizadas por los profesores y los estudiantes en las situaciones particulares de enseñanza y aprendizaje, y (ii) la manera como se insertan en el desarrollo de la actividad conjunta que despliegan profesores y estudiantes en estas situaciones. Sobre esta base, en el trabajo se analizan algunos usos de las TIC en dos secuencias instruccionales con estudiantes universitarios. Los resultados muestran diferencias importantes entre los usos planificados (el nivel del diseño tecno-pedagógico) y los usos observados (el nivel de la organización de la actividad conjunta) de las TIC en ambas secuencias. Estos resultados apoyan la hipótesis de que la actividad conjunta tiene una función moduladora esencial en lo que concierne al impacto de las TIC sobre las prácticas pedagógicas
Universitat de Barcelona
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Escala Eudemon de bienestar personal: características psicométricas
Fierro, Alfredo
Rando Calvo, Belén
Se presentan las características psicométricas de la Escala Eudemon de Bienestar Personal (EBP), que consta de 33 ítems y trata de evaluar bienestar percibido, subjetivo. La Escala se aplicó a un total de 489 participantes. Se ha encontrado que los datos obtenidos en esta aplicación son susceptibles de análisis factorial y adecuados para ello. En un análisis de componentes principales, EBP ha mostrado contener dos componentes. El primero de ellos, que explica un 37.42 por ciento de la varianza total, se ha conceptuado como “ausencia de bienestar”. Un segundo componente, que correlaciona con el anterior y da razón de un 5.76 por ciento de la varianza restante, se conceptúa y denomina “bienestar positivo”. El coeficiente Alfa de Cronbach es de .91 para el primer componente y de .79 para el segundo. El análisis de los ítems permite y aconseja la reducción de la versión original de 33 a 24 ítems, sin disminución de la consistencia interna.
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Efectos de los incentivos en la regulación estratégica de los testimonios infantiles
Hernández Blasi, Carlos
Roebers, Claudia M.
Éste es un estudio evolutivo, que replica una serie de investigaciones previas, sobre los efectos de los incentivos en la habilidad infantil para regular estratégicamente la precisión de sus testimonios sobre un determinado evento. En él, 240 niños de 6, 7 y 8 años de edad visionaron un vídeo y, 3 semanas más tarde, fueron interrogados individualmente sobre el mismo mediante una serie de preguntas contestables e incontestables, formuladas de forma abierta y de forma engañosa (Cuatro condiciones: Informe Libre; Incentivos+Feedback; Sólo Incentivos, Sólo Feedback). Las manipulaciones realizadas incrementaron la habilidad de los niños para regular estratégicamente sus testimonios cuando las preguntas fueron engañosas (contestables y no contestables), refrendando básicamente la consistencia de investigaciones previas. Sin embargo, no sucedió igual cuando las preguntas fueron abiertas. Los niños de esta muestra parecen haber procesado las preguntas abiertas y las preguntas engañosas de una forma totalmente distinta.
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Un meta-análisis del procedimiento Mantel-Haenszel en la detección del DIF en ítems dicotómicos
Guilera, Georgina
Gómez Benito, Juana
Hidalgo Montesinos, Maria Dolores
Sánchez Meca, Julio
d de Murcia El objetivo del presente estudio consiste en describir el estado actualde la investigación sobre la eficacia del procedimiento Mantel-Haenszel(MH) como técnica de detección del Funcionamiento Diferencial del Ítem(Differential Item Functioning, DIF) en ítems dicotómicos, y analizar la influencia de diversas variables sobre la potencia estadística y la tasa de Error Tipo I. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio meta-analítico, siguiendouna estrategia de búsqueda de documentos en diversas bases de datos con laterminología Differential item functioning, DIF, Mantel-Haenszel y MH, hasta el año 2006. Por razones inherentes al objetivo del presente trabajo, se hanincluido solamente los estudios con datos simulados. Para cada trabajo sehan codificado las detecciones correctas de los ítems con DIF, así como los falsos positivos. Además se ha llevado a cabo un estudio detallado de las variables moderadoras que pueden afectar al funcionamiento de la técnica bajo estudio.
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