La universidad y la producción de conocimiento: del círculo hermenéutico al círculo perverso

Marco Maureira Velásquez

Resumen


La producción de conocimiento, sin lugar a dudas, se ha convertido en el pilar fundamental de los sistemas universitarios actuales. En este sentido, el presente artículo analiza las prácticas tecno-discursivas propias de estos centros, constatando que asistimos al transito de un círculo hermenéutico a la emergencia de un círculo perverso . Este, entendido como la autonomización de sistemas discursivos que se pliegan sobre su propio eje, constituye la consecución de un proyecto de hiper- especialización que echa raíces en el sistema universitario europeo desde el advenimiento del romanticismo alemán. Por tanto, para dar cuenta de este proceso, se indagará teóricamente en la constitución de sistemas discursivos auto-recursivos, así como en la vinculación que se establece entre conocimiento y verdad como eje fundante de la modernidad. Posteriormente, se realizará un recorrido histórico por la antigua Grecia con la finalidad de esbozar una breve genealogía de los juegos perversos del discurso . Finalmente, platearemos un par de ejemplos ilustrativos referidos a nuestra sociedad actual.

Palabras clave


Hermenéutica; perversión; discurso; simulacro; seducción.

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DOI: http://dx.doi.org/10.1344/oxi.2015.i6.13672

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