Creencias de los profesores acerca de la pronunciación y sus repercusiones en el aula

Antonio Orta Gracia

Resum


Aquest article analitza les creences d’un grup de professors d’espanyol com a llengua estrangera sobre la importància de l’ensenyament explícit de la pronunciació en una situació d’immersió, analitzant en quina mesura aquestes creences es ceuen reflectides en la seva actuació a l’aula.

Paraules clau


prosòdia; creences del professor; competència fònica; ensenyament explícita; interllengua

Text complet:

PDF (Español)

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona