Creencias de los profesores acerca de la pronunciación y sus repercusiones en el aula

Autors/ores

  • Antonio Orta Gracia

DOI:

https://doi.org/10.1344/phonica.2009.5.48-73

Paraules clau:

prosòdia, creences del professor, competència fònica, ensenyament explícita, interllengua

Resum

Aquest article analitza les creences d’un grup de professors d’espanyol com a llengua estrangera sobre la importància de l’ensenyament explícit de la pronunciació en una situació d’immersió, analitzant en quina mesura aquestes creences es ceuen reflectides en la seva actuació a l’aula.

Descàrregues

Número

Vol. 5 (2009)

Secció

ARTICLES

Llicència

L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:

  1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
  2. Tots els continguts inclosos a PHONICA estan subjectes a la llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.