Lectura SMART o cómo enseñar a leer literatura con colecciones y ediciones digitales (Mnemosine y Ciberia)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/452f.2020.23.2

Palabras clave:

Edición digital, Edición interactiva, Colecciones digitales, Lectura SMART, Literatura de la Edad de Plata, Literatura digital,

Resumen

En respuesta a los nuevos hábitos de lectura y escritura que están surgiendo a raíz de la edición digital este artículo expone las principales características que los expertos consideran que deben valorarse en la lectura académica y propone dos bibliotecas digitales (Mnemosine y Ciberia) como apoyo para el desarrollo de la lectura orgánica de textos digitalizados, interactivos y nativos digitales. Otro de los objetivos es exponer y valorar los resultados de investigación nuestras colecciones interactivas que pretenden editar, enriquecer y compartir en formato digital libros con el fin de enriquecer didácticamente los usos del pasado. Fruto de esta experiencia de edición interactiva ofreceremos unas reflexiones teóricas. Los beneficios que la lectura digital aporta al individuo a nivel cognitivo siguen los cinco principios de la lectura inteligente: (1) Simplicidad (2) Motivación (3) Accesibilidad (4) Reciclaje y (5) Transferencia a la comunidad global para permitir nuevas relecturas del legado cultural. Este modelo de lectura SMART que proponemos puede alcanzar un gran desarrollo si se vinculan contenidos entre distintos libros interactivos que fomenten tanto el aprendizaje significativo como la conciencia literaria.

Biografía del autor/a

Dolores Romero López, Universidad Complutense

Dolores Romero López es profesora Titular en la Universidad Complutense de Madrid. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas de impacto nacional e internacional. Entre sus volúmenes destacan Orientaciones en literatura comparada (Madrid: Arco Libros, 1998), Naciones literarias (Barcelona: Anthropos, 2006), Seis siglos de poesía española escrita por mujeres (Berna: Peter Lang, 2006), Los márgenes de la Modernidad: Temas y creadores raros y olvidados de la Edad de Plata (Sevilla: Punto Rojo Libros, 2014) y Retratos de mujeres traductoras (Madrid: Escolar y Mayo, 2016). Pionera en el estudio de la Literatura Digital en español y en Humanidades Digitales, cabe mencionar entre sus publicaciones los monográficos Literatures in the Digital Age: Theory and Praxis (Newcastle, Cambridge Scholar Printing, 2007), Literaturas del texto al hipermedia (Barcelona: Anthropos, 2008) y Entornos digitales: Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Complutense de Madrid (México: Red Humanidades Digitales, 2018). Actualmente es la directora del Grupo de Investigación “La otra Edad de Plata: proyección cultural y legado digital” e investigadora principal del proyecto “Mnemosine: hacia la historia digital de la otra Edad de Plata: producción, almacenamiento, uso y difusión” I+D+i “Retos Investigación” (2018-2021). La transferencia de su investigación se integra en la Biblioteca Digital Mnemosine. Correo: dromero@filol.ucm.es

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Publicado

2020-07-31

Cómo citar

Romero López, D. (2020). Lectura SMART o cómo enseñar a leer literatura con colecciones y ediciones digitales (Mnemosine y Ciberia). 452ºF. Revista De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, (23), 32–52. https://doi.org/10.1344/452f.2020.23.2