Noves tendències didàctiques en l’ensenyament del llatí i la cultura clàssica: les trobades d’alumnes de Llatí a 4t d’ESO

Autors/ores

  • Caterina Vilamitjana Pujol Institut Montgrí (Torroella de Montgrí)
  • Montserrat Fiol Santaló Institut Illa de Rodes (Roses)

DOI:

https://doi.org/10.1344/AFAM2020.10.2.18

Paraules clau:

Trobades d'alumnes, llatí, ESO, restes romanes

Resum

Les trobades d’alumnes de Llatí de 4t d’ESO, organitzades per l’Equip ICE Dolors Condom de Cultura Clàssica, pretenen acostar l’alumnat al món clàssic a través d’una jornada ludicodidàctica. Aquestes trobades es realitzen cada any en un lloc diferent i en una zona de les comarques gironines on hi ha restes arqueològiques romanes: Empúries, Roses, Girona, Caldes de Malavella i, fins i tot, la via romana del Capsacosta; així l’alumnat pot veure in situ les restes arqueològiques i al mateix temps realitzar activitats lúdiques i d’aprenentatge sobre el món clàssic. Per tal de poder dur a terme aquesta activitat necessitem la implicació de les diferents entitats de la zona, en primer lloc els ajuntaments, però també els museus, els jaciments arqueològics, la Universitat de Girona, el Bisbat de Girona i organitzacions culturals com els manaies o les colles geganteres. Però el que engresca més l’alumnat és el fet de conèixer altres joves com ells i realitzar les activitats conjuntament, sobretot les més lúdiques i les relacionades amb les noves tecnologies, que els són més familiars. La intenció és que s’interessin i apreciïn la influència del món clàssic en el nostre entorn més pròxim.

Descàrregues

Publicades

2020-08-04

Número

Secció

Noves tendències en la transferència i la didàctica