Nauczanie hybrydowe w nauce języków obcych

Krzysztof Bałaban

Resum


W artykule omówiono znaczenie hybrydowego podejścia do nauczania języków obcych. Artykuł ten zawiera podstawowe definicje i podejmuje próbę wyjaśnienia korzyści wynikających z tej metody. W treści wykazano jak ważne jest wykorzystanie nowoczesnych technologii w nauczaniu języka obcego


Paraules clau


nauczanie hybrydowe, blended learning, e-learning, języki obce

Text complet:

PDF (POLONÈS)


DOI: https://doi.org/10.1344/AFLM2018.8.2

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


Copyright (c) 2018 Anuari de Filologia. Llengües i Literatures Modernes



Anuari de Filologia. Llengües i Literatures Modernes
Coordinador: Andrei Zaynuldinov
Deganat de la Facultat de Filologia
Universitat de Barcelona
Gran Via de les Corts Catalenes, 585 - 08007 Barcelona
Adreça electrònica: andrei.zainouldinov@ub.edu
http://revistes.ub.edu/index.php/AFLM

RCUB RCUB Declaració ètica Avís Legal Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació Universitat de Barcelona