TY - JOUR AU - Rué, Juan AU - Font Ribas, Antoni AU - Cebrián Bernat, Gisela PY - 2011/04/05 Y2 - 2024/03/28 TI - La formación profesional en Derecho mediante el Aprendizaje Basado en Problemas JF - Revista de Educación y Derecho JA - REYD VL - 0 IS - 03 SE - Investigaciones, estudios e informes relevantes DO - 10.1344/re&d.v0i03.1783 UR - https://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/1783 SP - AB - La formación en Derecho ha sido tradicionalmente una formación que puede orientarse y resolverse en un abanico de posibilidades profesionales muy elevado. Sin embargo esta amplitud y diversidad de referentes profesionales no ha sido históricamente asumido por el modelo de formación general seguido por las universidades españolas, centralizado y orientado a un aprendizaje fundamentalmente memorístico de los contenidos a los que se somete a un tratamiento muy dogmático. No obstante existen enfoques estratégicos distintos, de calidad y contrastados, para la formación profesional en Derecho. Entre ellos, destaca el enfoque conocido como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En este artículo se analizan los referentes que aportan sentido y valor a esta opción estratégica, se validan en datos empíricos las opiniones de los estudiantes y se analizan aquellos aspectos susceptibles de atención en su implementación y desarrollo en las aulas. Los estudiantes consideran que adquieren conocimientos y competencias que les ayudarán en la práctica profesional futura, valorando positivamente el reforzamiento de su autonomía, la interacción con los compañeros y con el profesor y el poder disponer de una “orientación hacia la acción” más o menos clara. ER -