Evaluación continua a través de Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje

Autors/ores

  • Patricia García-Durán Huet Universitat de Barcelona (UB)
  • Montserrat Millet Universitat de Barcelona (UB)
  • María-José Rubio-Hurtado Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2010.3.1314

Paraules clau:

Evaluación continuada, plataforma virtual de aprendizaje, absentismo estudiantil, feed-back de la evaluación

Resum

El artículo presenta los resultados de un estudio orientado a conocer los efectos de un sistema de evaluación continua voluntaria usando la plataforma Moodle y un amplio banco de actividades, basadas en trabajos individuales y colaborativos, que el alumnado puede escoger. El objetivo de proponer este sistema de evaluación es doble. Por un lado, se persigue involucrar al alumnado ausente en el seguimiento de la evaluación continua mediante un entorno virtual. Por otro lado, se quiere motivar al alumnado en general en su aprendizaje a través de actividades continuas y orientadas a la práctica. El estudio se ha llevado a cabo en el contexto de una asignatura formada por dos grupos de los estudios de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Barcelona. Como indicadores de bondad del sistema se han considerado la participación del alumnado en las actividades de evaluación y las notas finales. Los resultados han puesto de manifiesto la capacidad del sistema de involucrar al alumnado que asiste a clase en la realización de un mínimo de actividades y mejorar su aprendizaje, así como la incapacidad de involucrar significativamente al alumnado que no asiste a clase. Como conclusiones del estudio se apuntan la importancia de diseñar un buen modelo de feed-back y apostar más por tareas pensadas desde los enfoques de la evaluación auténtica.

Biografies de l'autor/a

Patricia García-Durán Huet, Universitat de Barcelona (UB)

Prof. Departament de Dret i Economia Internacionals. Fac. de Ciències Econòmiques i Empresarials

Grup d'Innovació Docent "Profesores de Organización Económica Internacional e Integración Europea" (Grupo OEI-IE)

Montserrat Millet, Universitat de Barcelona (UB)

Prof. Depto. de Dret i Economia Internacionals. Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials

Grup d'Innovació Docent "Profesores de Organización Económica Internacional e Integración Europea" (Grupo OEI-IE)

María-José Rubio-Hurtado, Universitat de Barcelona

Professora titular del Departament de Metodologies d' Investigació i Diagnòstic en Educació (MIDE), Fac. de Pedagogía

Grup d'Innovación Docent "Portafolis electrónics"

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Publicades

2010-03-23

Com citar

García-Durán Huet, P., Millet, M., & Rubio-Hurtado, M.-J. (2010). Evaluación continua a través de Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 3(1), 46–65. https://doi.org/10.1344/reire2010.3.1314

Número

Secció

Articles de recerca