Anàlisi de la convivència en un context educatiu no formal: El menjador escolar com escenari de socialització

Autors/ores

  • Ignacio González-López Universidad de Córdoba (UCO)
  • Isabel López-Cobo Universidad de Córdoba (UCO)

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2011.4.1414

Paraules clau:

Actitud del alumno, comedor escolar, convivencia, interacción social, imitación, norma

Resum

Conviure al menjador escolar no es refereix únicament a compartir un espai físic o un mateix menú, sinó que també implica compartir un sistema de normes, convencions, sentiments, emocions, rols ... En aquest article s'analitza la convivència, en un menjador escolar de la província de Còrdova, entre l'alumnat de Primària, d'Infantil i l'equip educatiu, fent ús de diferents instruments d'avaluació i extraient una sèrie de conclusions entre les quals destaca l'existència de conductes disruptives ocasionades, entre d'altres factors, per la manca de consens en les normes regulades del menjador o l'escassa formació pedagògica de les monitores i el monitor.

Biografia de l'autor/a

Isabel López-Cobo, Universidad de Córdoba (UCO)

Departamento de Educación

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Publicades

2011-01-12

Com citar

González-López, I., & López-Cobo, I. (2011). Anàlisi de la convivència en un context educatiu no formal: El menjador escolar com escenari de socialització. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 4(1), 62–83. https://doi.org/10.1344/reire2011.4.1414

Número

Secció

Articles d'innovació