"Acompanyats pel vent": Creant entorns educatius que afavoreixin el treball col·laboratiu
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2011.4.2427Paraules clau:
Adolescència, Educació social, Acompanyament, Navegació, Medi ambient, AfecteResum
Presentem un projecte que ofereix un nou entorn educatiu complementari a l’activitat de les aules: Aprendre navegant pel mar en un veler. Aprendre a través de l’experiència directa valors transversals com, el treball col•laboratiu en equip, la solidaritat, la convivència, el coneixement de sí mateix i de l’altre, la responsabilitat i, ocupant un lloc especial: el respecte. Aprendre deixant-se acompanyar, afavorint que aflori el millor de cada un d’ells i elles. Està destinat originalment a adolescents en risc d’exclusió social, encara que en la pràctica s’ha ampliat el ventall de possibilitats. La principal característica és l’oferta d’un eix atractiu de motivació pels joves. Incidint especialment en la prevenció. Apropant als nois i noies a la natura i fomentant la idea de que, abans d’una relació educativa, és convenient una relació afectiva.Referències
Alonso, I.; Funes, J. (2009). El acompañamiento social en los recursos socioeducativos. Educación Social – revista de intervención socioeducativa, núm. 42, p 28-46. Barcelona
Barcenilla, M. (2010). Valores pedagógicos en la naturaleza. Monitor Educador – Revista de educación en el tiempo libre y acción social, núm. 140 (Julio-Agosto 2010). Barcelona: Fundación Pere Tarrés.
Bardina, J. (s.a.). Higiene moderna. Manual hispanoamericano. Qué es nuestro cuerpo. Cómo funciona. Cómo se conserva. Cómo se cura. Explicaciones sencillas. Abundantes grabados. Recetas domésticas. Higiene del recién nacido. (Sociedad General de Publicaciones, Barcelona) (Biblioteca Popular de Sant Boi) 413pp.
Dewey, J. (1916). Democracia y Educación. Madrid: Morata (2004).
Dietrich, G. (1986). Psicología general del counseling. Madrid: Herder (1986)
Díez, J.; et. Al. (2008). Hausturak Rupturas – Una propuesta de pedagogía intensiva. Donostia: Hezi Zerb elkartea .
Forés, A. (1996). Joan Bardina Castarà: Educador catalán y sus proyecciones pedagógicas en Chile. Tesis doctoral UB. Accesible en: http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0421108-124012/ [Consulta: Agosto de 2010]
Izangai, E. (2000, 2003, 2004). Memoria Programa de incorporación Social Izangai. Bilbao.
Krishnamurti, J. (1979). Krishnamurti y la educación. Edhasa.
Morin, E. (1999). Les sept savoirs nécessaires à l’èducation du futur. UNESCO.
Neill, A. (1986). Summerhill. Barcelona: Eumo.
Olives, T. (2010). La Didàctica de la Muntanya. Madrid: Bubok (2010).
Rogers, C. (1961). El proceso de convertirse en persona. Barcelona: Paidós.
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.