La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània

Autors/ores

  • José-Miguel Zúñiga-Peña Universidad de Concepción

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2729

Paraules clau:

Hermenèutica, Axiologia pedagògica, Política educativa, Educació per a la democràcia

Resum

Ressenya de tesi doctoral. La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània.

Referències

Adorno, T. (1998). Educación para la emancipación. Madrid: Morata.

Bourdieu, P. y Passeron, J.C. (1977). La Reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Barcelona: Laia.

Bowen, J. (1992). Historia de la Educación Occidental, tomo I, II y III. Barcelona: Herder.

Chomsky, N. (2006). Sobre democracia y educación. Barcelona: Paidós.

Foucault, M. (1994). Hermenéutica del sujeto. Madrid: La Piqueta.

Freire, P. (2007). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Gadamer, H.G. (1977). Verdad y método. Salamanca: Sígueme.

Illich, I. (1973). La sociedad desescolarizada. Barcelona: Barral.

Lyotard, J.F. (1999). La condición postmoderna. Marcelona: Altaya.

Marrou, H.I. (2004). Historia de la educación en la Antigüedad. Madrid: Akal.

Ricoeur, P. (2006). Teoría de la Interpretación. Discurso y excedente de sentido. Madrid: Siglo XXI.

Descàrregues

Com citar

Zúñiga-Peña, J.-M. (2014). La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 7(2), 134–137. https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2729

Número

Vol. 7 No 2 (2014): (gener-juny, 2014)

Secció

Ressenyes de tesis doctorals

Llicència

L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.

Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.