La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2729Paraules clau:
Hermenèutica, Axiologia pedagògica, Política educativa, Educació per a la democràciaResum
Ressenya de tesi doctoral. La Crisi Educativa en la Cultura Contemporània.Referències
Adorno, T. (1998). Educación para la emancipación. Madrid: Morata.
Bourdieu, P. y Passeron, J.C. (1977). La Reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Barcelona: Laia.
Bowen, J. (1992). Historia de la Educación Occidental, tomo I, II y III. Barcelona: Herder.
Chomsky, N. (2006). Sobre democracia y educación. Barcelona: Paidós.
Foucault, M. (1994). Hermenéutica del sujeto. Madrid: La Piqueta.
Freire, P. (2007). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI.
Gadamer, H.G. (1977). Verdad y método. Salamanca: Sígueme.
Illich, I. (1973). La sociedad desescolarizada. Barcelona: Barral.
Lyotard, J.F. (1999). La condición postmoderna. Marcelona: Altaya.
Marrou, H.I. (2004). Historia de la educación en la Antigüedad. Madrid: Akal.
Ricoeur, P. (2006). Teoría de la Interpretación. Discurso y excedente de sentido. Madrid: Siglo XXI.
Descàrregues
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.