Ressenya de tesi: Una altra manera d'estar en la relació educativa. La investigació del moviment d'autoreforma italiana de l'escola com una experiència de transformació personal
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2016.9.29210Paraules clau:
Relació educativa, Autoreforma de l'escola, Investigació narrativa, Experiència educativaResum
Ressenya de tesi: Una altra manera d'estar en la relació educativa. La investigació del moviment d'autoreforma italiana de l'escola com una experiència de transformació personalReferències
Contreras, J. (2009). Prólogo. En C. Skliar, y J. Larrosa, Experiencia y alteridad en educación (pp. 7-12). Rosario: Homo Sapiens.
Contreras, J. (2010). Pedagogía de la experiencia y la experiencia de la pedagogía. En J. Contreras, y N. Pérez de Lara (coord.), Investigar la experiencia educativa (pp. 241-269). Madrid: Morata.
Contreras, J. (2015). Profundizar narrativamente la educación. En E. C. Souza (org.), (Auto)biografias e documentação narrativa: redes de pesquisa e formação (pp. 17-39). Salvador: EDUFBA.
Contreras, J. y Pérez de Lara, N. (2010). Investigar la experiencia educativa. Madrid: Morata.
Cosentino, V. (1999). L’autoriforma gentile. Recuperado de: http://autoriforma.altervista.org/
Cosentino, V. (2013). El oficio iluminado. En A. Butarelli, y F. Giardini, El pensamiento de la experiencia (pp. 301-310). Valencia: Ediciones CREC e Instituto Paulo Freire.
Diótima (1996). La sapienza di partire da sé. Napoli: Liguori Editori.
Larrosa, J. (2009). Experiencia y alteridad en educación. En C. Skliar, y J. Larrosa, Experiencia y alteridad en educación (pp. 13-44). Rosario: Homo Sapiens.
Mecenero, C. (2003). Cerca del comienzo. DUODA. Revista d’Estudis Feministes, 25, 103-109.
Mecenero, C. (2004). Voci maestre. Esistenze femminile e sapere educativo. Bergamo, Edizioni Junior.
Molina, D. (2010). Prólogo. En A. Lelario, V. Cosentino, y G. Armellini, Buenas noticias de la escuela (pp. 13-20). Madrid: Sabina.
Piussi, A.-M. (2005). Una relación política que nos cambia. Cuadernos de pedagogía, 348, 104-107.
Praetorius, I. (2002). La filosofía del saber estar ahí. Para una política de lo simbólico. Duoda. Revista de Estudios Feministas, 23, 99-110.
Simons, M. y Masschelein, J. (2008). Sobre el precio de la investigación pedagógica. En J. Masschelein, y M. Simons, Mensajes e-ducativos desde tierra de nadie (pp. 129-145). Barcelona: Laertes.
Van Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Barcelona: Idea Books.
Ughetta, D. y Vigorita, M. (2007) L’amore che non scordo. Storie di comuni maestre [DVD]. Milano: TV Days.
Descàrregues
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.