Experiències de coneixement i formació inicial en educació física. El cas de la delegació General Manuel Belgrano de la Universitat Nacional de Luján

Resum

Abordem l'anàlisi de la proposta formativa del professorat universitari d'Educació Física de la delegació General Manuel Belgrano de la Universitat Nacional de Luján (UNLu) com a resposta a la investigació interessada a conèixer de quina manera la institució universitària incideix en la producció d'identitats professionals docents i de coneixement en el context actual. Ens centrem en la comprensió dels processos específics de la vida universitària enfocant-nos en la relació, transmissió i apropiació del coneixement a partir d'entrevistes narratives, (auto)biogràfiques, realitzades en profunditat que ens van permetre registrar la informalitat, la intersticialitat, allò no documentat. L’anàlisi de les entrevistes va possibilitat el reconeixement d’una institució entre temps, és a dir, una institució en la qual es conjuguen diferents temporalitats. La proposta universitària va demanar un canvi, de manera que va necessitar crear noves estratègies relacionades amb les experiències de coneixement producte d’aquella renovació. La inclusió de l’educació física a la universitat es pot llegir com una resposta a la crisi dels anys 90, causant del debilitament de la formació universitària en general i la ruptura de tradicions històriques del camp de l’educació física.