Herraiz García, F. and Miño-Puigcercós, R. 2015. Zones d’invisibilitat que emergeixen de les relacions pedagogiques. Compartint penombres entre estudiants i docents. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació. 8, 2 (Jul. 2015), 343–356. DOI:https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28224.