Arias-Monge, M. (2019). El disseny i el judici d’ítems en proves estandarditzades d’accés a estudis superiors per a persones amb discapacitat visual: dimensions analítiques d’un model teòric d’ajustos raonables. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 12(2), 1–18. https://doi.org/10.1344/reire2019.12.228147