GROSHONG, A. Comparació de mètodes d’ensenyament de segones llengües. La necessitat d’investigar la motivació de l’alumnat amb el mètode Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) i el mètode tradicional. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, Barcelona, ES, v. 16, n. 2, p. 1–16, 2023. DOI: 10.1344/reire.42155. Disponível em: https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/42155. Acesso em: 12 jul. 2024.