ARIAS-MONGE, M. El disseny i el judici d’ítems en proves estandarditzades d’accés a estudis superiors per a persones amb discapacitat visual: dimensions analítiques d’un model teòric d’ajustos raonables. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, Barcelona, ES, v. 12, n. 2, p. 1–18, 2019. DOI: 10.1344/reire2019.12.228147. Disponível em: https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2019.12.228147. Acesso em: 8 may. 2024.