Herraiz García, Fernando, and Raquel Miño-Puigcercós. 2015. “Zones d’invisibilitat Que Emergeixen De Les Relacions Pedagogiques. Compartint Penombres Entre Estudiants I Docents”. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació 8 (2). Barcelona, ES:343–356. https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28224.