Groshong, A. (2023) “Comparació de mètodes d’ensenyament de segones llengües. La necessitat d’investigar la motivació de l’alumnat amb el mètode Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) i el mètode tradicional”, REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació. Barcelona, ES, 16(2), pp. 1–16. doi: 10.1344/reire.42155.