Herraiz García, Fernando, and Raquel Miño-Puigcercós. “Zones d’invisibilitat Que Emergeixen De Les Relacions Pedagogiques. Compartint Penombres Entre Estudiants I Docents”. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació 8, no. 2 (July 7, 2015): 343–356. Accessed June 30, 2022. https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2015.8.28224.