Passar al contingut principal
Passar al menú de navegació principal
Passar al peu de pàgina del lloc
Open Menu
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació
Inici
Arxius
Indexacions
Llista d'articles metodològics
Publicació avançada
Trameses
Quant a
Equip editorial
Sobre la revista
Declaració de privacitat
Contacte de la revista
Cerca
Cerca
Registre
Inici de la sessió
RCUB
Cerca
Cerca
Pàgina d'inici
/
Cerca
Cerca
Cerca articles per
Filtres avançats
Des del
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
de gener
de febrer
de març
d’abril
de maig
de juny
de juliol
d’agost
de setembre
d’octubre
de novembre
de desembre
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Fins al
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
de gener
de febrer
de març
d’abril
de maig
de juny
de juliol
d’agost
de setembre
d’octubre
de novembre
de desembre
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Autors/ores
Cerca
1 - 41 de 41 elements
Analítica dels usos digitals i rendiment acadèmic. Un estudi de cas amb estudiants universitaris
M. Covadonga de la Iglesia Villasol
1–20
2020-07-01
Ús dels blogs com a suport al procés d'ensenyament i aprenentatge en l'Educació Superior
Francesc Balagué-Puxan
91–113
2011-01-12
Aprendre participant
l’ús d’estratègies d’aprenentatge actiu en educació superior
Marta Gómez-Puig, Alexandrina Stoyanova
1-4
2022-06-29
Mètodes d'aprenentatge actiu en grups grans d'estudiants repetidors
Gemma Abío, Manuela Alcañiz-Zanón, Marta Arespa, Helena Chulià, Marta Gómez-Puig, Ester Manna, Concepció Patxot, Glòria Rubert, Fernando Sánchez-Losada, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova, Montserrat Vilalta-Bufí
70–82
2018-07-04
Pràctiques tutorials i autoaprenentatge en una universitat pública mexicana
Elisa Lugo-Villaseñor, Viridiana-Aydeé León-Hernández
284–311
2015-07-07
El feedback com a mitjà per enfortir el desenvolupament de competències a través dels blocs
Claudio Barrientos-Piñeiro, Rayen Curaqueo-Alvear, Elena Cano-García
28–52
L’aula com laboratori d’anàlisi històrica: el naixement del feixisme a Europa
Elvira Barriga-Ubed, Ángel Ametller-López, Rodrigo Salazar-Jiménez
94–115
2015-07-06
Cinema, transmèdia i educació: relats en pantalla
Alba Ambròs Pallarès
1–18
2020-01-08
Impacte entre iguals als resultats educatius en Economia
Gemma Abio, Manuela Alcañiz, Carlos M. Belloni, Marta Gómez-Puig, Luis Ortiz-Gracia, Vicente Royuela, Glòria Rubert, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova
1-18
2022-06-28
Aplicació de mètodes d’aprenentatge actiu en educació superior
Gemma Abío, Alexandrina Stoyanova
65–69
2018-07-04
Ressenya de llibre: Barba, C.; Capella, S. (coord) (2010) Ordinadors a les aules. La clau és la metodologia. Barcelona: Graó
Jordi Quintana-Albalat
88–90
2011-01-12
La tutoria entre iguals com a eina per millorar l’aprenentatge universitari
Lidia Daza-Pérez
43–61
2011-01-14
Elaboració de tècniques de recollida d’informació en dissenys mixtos. Un exemple d’estudi en aprenentatge servei
Pilar Folgueiras Bertomeu, Chenda Ramirez
64–78
2017-04-27
L’aprenentatge basat en el joc: aplicació a l’assignatura de Gestió de la Qualitat
Merce Bernardo, Pilar Presas, Daniel Bernard, María Carmen Gracia, María Pilar López-Jurado, Rubén Huertas-García, Raúl Escalante
75–93
2017-01-09
La Nau, proposta per navegar pels mitjans
Marta Jiménez-Albiol
74–95
2009-05-28
Les zones grises d'estudiants i docents com esdeveniment: Aprendre d’allò que ens pertorba
Fernando Hernández-Hernández, Juana-María Sancho, Rachel Fendler
368–379
2015-07-07
Inter-Accions. Una experiència transdisciplinària en un context pedagògic col·lectiu
Marta Carrasco-Bonet, Sergi Selvas-Gardeñas
242–255
2015-07-07
Estereotips sobre la jubilació: projecte d’innovació docent
Pilar Moreno-Crespo, Itahisa Pérez-Pérez
53–70
2014-07-08
Ressenya de llibre: A propòsit de Connecta’t per aprendre, de Jordi Jubany
Jordi Quintana-Albalat
84–89
Aprenentatge basat en equips en cursos de gestió d’empreses: l’aplicació d’estudis de casos i simulacions
María-Teresa Bolívar-Ramos, Andrea Martínez-Salgueiro
96–109
2018-07-04
Ressenya de conferència: Simposium INNED 2. Metodologies innovadores: creant contextos d'aprenentatge significatiu. Cristina Costa.
Begoña Piqué-Simón, Jazmín Bustamente
114–117
Ressenya de llibre: Francisco Brazuelo Grund y Domingo Gallego Gil (2011) Mobile Learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. Madrid: Mad Eduforma.
Francesc Balagué-Puxan
125–127
Ressenya de llibre: Piergiorgio Reggio (2010) El cuarto saber. Guía para el aprendizaje experiencial. Laboratori d’iniciatives sindicals i ciutadanes Ettore Gelpi. CREC: Xàtiva.
Anna Forés Miravalles
122–124
Les interaccions dels nadons en les activitats aquàtiques. Conseqüències educatives
Gil Pla-Campàs
167–170
2012-01-10
Estimulant la creativitat i l’esperit crític dins de l’escola a través de la robòtica i la intel·ligència artificial: un cas d’estudi al sud de l’Índia
Eduard Muntaner-Perich
78–97
2012-01-09
Protocol per a la implantació d’eines didàctiques virtuals: competències i habilitats adquirides pels estudiants
Laura Guitart Tarrés, Paloma Miravitlles Matamoros, Ana Núñez Carballosa, Mercè Bernardo Vilamitjana, Fariza Achcaoucaou, José Ma. (José María) Castán Farrero, Jaume Valls Pasola, José López
59–81
2011-06-17
Universitat de l'Experiència
Carme Triadó
1–10
2011-06-17
Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona.
Albert Cornet-Calveras, Teresa Costas, Jordi Pardo-Carazo
79–97
2010-07-19
Ressenya de llibre: Elena Cano (ed.) (2012) Aprobar o aprender. Estrategias de evaluación en la sociedad red. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona: Barcelona
Anna Forés Miravalles
80–81
Aprenentatge servei i comunicació a les ONG locals: una proposta per a l’ONG Maset de Frater
Rafael Ibarra-Limiñana, Fermín Mallén-Broch, Vicent Tortosa-Edo
1-15
2023-09-19
Proposta didàctica basada en pensament computacional per a la millora de la resolució de problemes en primària
Andrea Girona-García, Emilia López-Iñesta, Maria T. Sanz
1-20
2023-01-02
Consolidació de la innovació docent en l’etapa universitària
COVID-19 i les noves tecnologies
Javier-Isaac Lera-Torres, David Cantarero-Prieto, Marta Pascual-Sáez
1-12
2022-06-28
Si les construïu, vindran?
Una revisió de l’evidència de barreres per a l’aprenentatge actiu en l’educació universitària
Steven Proud
1-14
2022-04-05
Instagram: una experiència de telecol·laboració australianocatalana
Andreu Pedró-García
11–28
2016-01-07
Els estils d’aprenentatge segons Honey i Mumford i la seva relació amb les estratègies didàctiques per a les matemàtiques
Angel Eduardo Montaluisa-Vivas, Edgar Arturo Salas-Jaramillo, Luis Fernando Garcés-Cobos
1–16
2019-07-01
Factors socials relacionats amb habilitats de lideratge i assoliment educatiu en directors d’escoles primàries
Maricela Guzmán Cáceres
1–16
2019-01-07
Encreuar mirades: Aprendre a partir de projectes d’indagació en un curs de Visualitats Contemporànies
Fernando Hernández, Julia Gaitan
1–11
2019-01-07
Les competències del grau de Filosofia. Una proposta de treball i d’avaluació
Margarita Mauri Álvarez, Isabel Vilafranca, Francisco Esteban, Begoña Román, Misericòrdia Anglès, Carles José
1–17
2018-07-04
SABER 2.0 a CTEM. Correcció recompensada i continguts – Estratègies pràctiques d’aprenentatge actiu
Laura Arévalo, Pablo Gamallo, Xavier Giménez
83–95
2018-07-04
Ús de la metodologia de l’aprenentatge basat en equips (ABE). Contribucions a l’assoliment d’un enfocament d’aprenentatge profund i a la millora de l’ensenyament
Romina Gomez, Eladio Donoso
31–44
2018-07-04
Docència compartida en la formació inicial del professorat: potencialitats i dificultats des d’estudiants i professors
David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Oscar Mas Torelló, Josep Maria Sanahuja Gavaldà
1–11
2019-07-01
1 - 41 de 41 elements
Llengua
Català
English
Español
☸ Cites dels articles a Google Acadèmic
Estadístiques
Tuits de
Paraules clau
Eina antiplagi
Llicència
Creative Commons Atribució 4.0 Internacional
Número actual
Informació
Per a lectors/es
Per als autors/ores
Per als bibliotecaris/àries