|
Número |
Títol |
|
Vol. 9, No 2 (2016): (Gener-Juny 2016) |
Aproximació a les fortaleses de caràcter en els estudiants d’Educació Social. Perfil d’una mostra |
Resum
PDF (Español)
|
Diego Calderón, Anna Forés Miravalles, Josep Gustems Carnicer |
|
Vol. 13, No 2 (2020): (Gener-Juny, 2020) |
L’escape room com a eina educativa per treballar la literatura a secundària: una proposta pràctica de Romeu i Julieta |
Resum
PDF
|
Esther Martínez Borobio, Eleonora Nakova Katileva |
|
Vol.: 4 Núm.: 2 |
El disseny d’uns quaderns de Pràcticum des de la millora docent i el treball coresponsable per a la transferència de competències i el desenvolupament professional |
Resum
PDF
|
Ana M. (Ana María) Novella Cámara, Anna Forés Miravalles, Núria Fuentes-Peláez |
|
Vol. 13, No 2 (2020): (Gener-Juny, 2020) |
Analítica dels usos digitals i rendiment acadèmic. Un estudi de cas amb estudiants universitaris |
Resum
PDF (Español)
|
M. Covadonga de la Iglesia Villasol |
|
Vol. 13, No 1 (2020): (juliol-desembre 2019) |
Integració de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la Facultat de Filosofia, Lletres i Ciències de l’Educació de la Universitat Central de l’Equador |
Resum
PDF (Español)
|
Byron Chasi-Solórzano |
|
Vol. 10, No 1 (2017): (juliol-desembre, 2016) |
Avaluació de competències professionalitzadores en els estudis de grau de comunicació audiovisual |
Resum
PDF (Español)
|
Marina Romeo, Montserrat Yepes-Baldó, Silvia Burset Burillo, Vicenta González, Lydia Sánchez, Andrés Besolí, Josep Gustems Carnicer |
|
Vol. 6, No 2 |
El feedback com a mitjà per enfortir el desenvolupament de competències a través dels blocs |
Resum
PDF (Español)
|
Claudio Barrientos-Piñeiro, Rayen Curaqueo-Alvear, Elena Cano-García |
|
Vol. 6, No 1 |
El ser, el conèixer i el saber fer: les competències del formador/a des de la modalitat formativa de les «Aules Obertes a la Professionalització (AOP)» |
Resum
PDF
|
Montserrat Payà-Sánchez, Núria Obiols-Suari, Begoña Piqué-Simón |
|
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) |
Ressenya de Rodríguez, M.L. (2015). La pasión por aprender a aprender. Desarrollo de la competencia estratégica. Guía didáctica para la universidad y la empresa. Barcelona: Laertes S.A. de ediciones. |
Resum
PDF
|
Marta Sabariego-Puig |
|
Vol.: 3 Núm.: 1 |
L'avaluació de les competències transversals a l'ensenyament universitari |
Resum
PDF
|
Nati Cabrera-Lanzo, Francesc Martínez-Olmo |
|
Vol. 6, No 2 |
La formació competencial dels llicenciats en economia i empresa: una visió des del seu entorn professional |
Resum
PDF
|
Manuela Alcañiz-Zanón, Carme Riera-Prunera, Òscar Claveria-González |
|
Vol. 6, No 2 |
Ficcionalisme i Competències ètiques |
Resum
PDF
|
Margarita Mauri Álvarez, Begoña Román, Josep Temporal-Oleart |
|
Vol. 6, No 1 |
L’avaluació de competències a l’Educació Superior: el cas d’un màster universitari |
Resum
PDF (Español)
|
Xavier Triadó i Ivern, Ma. Del Pilar (María del Pilar) Aparicio Chueca, Amal Elasri-Ejjaberi |
|
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) |
Disseny, aplicació i avaluació d’un programa d’educació emocional a través de la música en 4t d’educació primària |
Resum
PDF
|
José Pastor Arnau |
|
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) |
La Fira de Consultors: Una metodologia de pedagogia activa per a grups grans |
Resum
PDF (English)
|
Merce Mach, Pilar Saldaña |
|
Vol.: 3 Núm.: 2 |
Ressenya de llibre: Desarrollo de competencias: Teoría y práctica. Balance, proyecto profesional y aprendizaje basado en el trabajo. |
Resum
PDF
|
Anna Forés Miravalles |
|
Vol. 10, No 1 (2017): (juliol-desembre, 2016) |
Tendències en el disseny metodològic de recerca sobre l’avaluació de competències a l’educació superior |
Resum
PDF (Español)
|
Karina Villegas Sandoval, Francesc Martínez-Olmo |
|
Vol. 13, No 2 (2020): (Gener-Juny, 2020) |
Competències clau del professorat: disseny i validació del marc global competencial dels docents |
Resum
PDF (Español)
|
Laia Lluch Molins, Elena Cano García, Laura Pacheco Villarroel |
|
Vol.: 4 Núm.: 1 |
Ressenya de llibre: Barba, C.; Capella, S. (coord) (2010) Ordinadors a les aules. La clau és la metodologia. Barcelona: Graó |
Resum
PDF
|
Jordi Quintana-Albalat |
|
Vol. 7, No 1 |
Directrius acadèmic-docents en el grau de CAV: Un estudi exploratori multi-font |
Resum
PDF (Español)
|
Marina Romeo, Montserrat Yepes-Baldó, Lydia Sánchez, Silvia Burset Burillo, Maria-Ángeles García, Vicenta González, Carolina Martín Piñol, Emma Bosch, Rita Berger, Carlos Aguilar, Josep Gustems Carnicer |
|
Vol.: 4 Núm.: 2 |
Una recerca acció per desenvolupar la capacitat crítica i autocrítica dels estudiants en diversos ensenyaments de la Universitat de Barcelona |
Resum
PDF
|
María-del-Mar Prats, Lorena Cruz, Ana-B. Fernández, Jordi Galimany, Josep-Maria Batista, Oscar Núñez Burcio |
|
Vol. 6, No 2 |
Una experiència d'innovació docent en l'assignatura d'Animació Sociocultural |
Resum
PDF (Español)
|
Itahisa Pérez-Pérez |
|
Vol.: 3 Núm.: 2 |
Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. |
Resum
PDF
|
Albert Cornet-Calveras, Teresa Costas, Jordi Pardo-Carazo |
|
Vol.: 1 Núm.: 1 |
Projecte TRAMA. Formació per al treball en xarxa. |
Resum
PDF
|
Daniel Muntané |
|
Vol. 9, No 2 (2016): (Gener-Juny 2016) |
Ressenya de: Elena Cano-García (2015). Evaluación por competencias en educación superior |
Resum
PDF (Español)
|
Mayra Cuéllar-Fajardo |
|
Vol. 9, No 1 (2016): (Juliol-Desembre, 2015) |
Treballar i avaluar per competències en Ciències Socials en els centres d'Educació Secundària: realitat i problemàtica a la Regió de Múrcia |
Resum
PDF (Español)
|
María-Begoña Alfageme-González, Alejandro Egea-Vivancos |
|
Vol. 6, No 2 |
El joc tradicional i popular a l’escola primària: una proposta de l’educació física cap a la cessió d’autonomia |
Resum
PDF
|
Xavier Torrebadella Flix, Annabel Becerro Mina |
|
Vol. 7, No 2 |
Metodologia del cas al grau de Dret: "Del naixement a la mort" |
Resum
PDF (Español)
|
Maria-Lourdes Labaca-Zabala, Isabel Hernando-Collazos, Jaione Arieta-Araunabeña-Alzaga, Blanca Gamboa-Uribarren |
|
Vol. 12, No 2 (2019): (Gener–Juny, 2019) |
La competència de treball en equip: una experiència d’implementació i avaluació en un context universitari |
Resum
PDF (Español)
|
Ana Collado Sevilla, Sandra Fachelli |
|
Vol. 7, No 1 |
El treball en equip mitjançant l’ús del portafoli i rúbriques d’avaluació: innovació en l’ensenyament universitari |
Resum
PDF (Español)
|
Itahisa Pérez-Pérez |
|
Vol.: 4 Núm.: 2 |
Protocol per a la implantació d’eines didàctiques virtuals: competències i habilitats adquirides pels estudiants |
Resum
PDF
|
Laura Guitart Tarrés, Paloma Miravitlles Matamoros, Ana Núñez Carballosa, Mercè Bernardo Vilamitjana, Fariza Achcaoucaou, José Ma. (José María) Castán Farrero, Jaume Valls Pasola, José López |
|
Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018) |
Les competències del grau de Filosofia. Una proposta de treball i d’avaluació |
Resum
PDF (Español)
|
Margarita Mauri Álvarez, Isabel Vilafranca, Francisco Esteban, Begoña Román, Misericòrdia Anglès, Carles José |
|
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) |
La perspectiva do it yourself (DIY) a l’ensenyament universitari. Donar compte de les competències quan s’aprèn mitjançant objectes visuals digitals |
Resum
PDF (Español)
|
Fernando Herraiz García, Cristina Alonso-Cano |
|
1 - 33 de 33 elements |
|