|
Número |
Títol |
|
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) |
Co-transferència i partenariat en el marc relacionat entre les organitzacions de pràctiques i la universitat |
Resum
PDF (Español)
|
Mariona Graell-Martín, Sandra Martínez-Pérez, Ruth Vilà Baños, Juanjo Gómez-Piriz, Assumpta Aneas-Álvarez, Elena Noguera-Pigem, Begoña Piqué-Simón, Núria Rajadell-Puiggròs |
|
Vol. 13, No 2 (2020): (Gener-Juny, 2020) |
Nivell en competències bàsiques dels estudiants del grau de Química de la Universitat de Barcelona. Correspondència amb les qualificacions d’accés i del grau |
Resum
PDF
|
Ramon Reigada Sanz, Raimundo Gargallo Gómez, Maria Sarret Pons, Inmaculada Angurell Purroy, Ernesto Nicolás Galindo, Montserrat Corbella Cordomí, Joan-Antoni Farrera Piñol |
|
Vol. 13, No 1 (2020): (juliol-desembre 2019) |
La interacció del videojoc a les aules universitàries: educació i història |
Resum
PDF (Español)
|
Juan Jiménez-Alcázar |
|
Vol. 12, No 2 (2019): (Gener–Juny, 2019) |
Ús de qüestionaris en recerca sobre la universitat: anàlisi d’experiències amb una perspectiva situada |
Resum
PDF (English)
|
Ana Borgobello, Mª Paula Pierella, María-Isabel Pozzo |
|
Vol.: 4 Núm.: 1 |
Implementació d’estratègies per a la pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres |
Resum
PDF
|
Begoña Piqué-Simón |
|
Vol. 8, No 2: (Gener-Juny, 2015) |
Pràctiques tutorials i autoaprenentatge en una universitat pública mexicana |
Resum
PDF (Español)
|
Elisa Lugo-Villaseñor, Viridiana-Aydeé León-Hernández |
|
Vol. 8, No 1: (juliol-desembre, 2014) |
Ressenya de: Guillermo Londoño Orozco. Editor (2014). Docencia Universitaria. Sentidos didácticas, sujetos y saberes. Bogotá: Universidad de la Salle |
Resum
PDF (Español)
|
Anna Forés Miravalles |
|
Vol. 6, No 2 |
Una experiència d'innovació docent en l'assignatura d'Animació Sociocultural |
Resum
PDF (Español)
|
Itahisa Pérez-Pérez |
|
Vol. 6, No 1 |
Ressenya de llibre: Virginia Ferrer, Moisés Carmona, Vanessa Soria (Eds.) (2012) El Trabajo de Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGrawHill |
Resum
PDF
PDF (Español)
PDF (English)
|
Teresa Pagès-Costas |
|
Vol. 12, No 2 (2019): (Gener–Juny, 2019) |
Docència compartida en la formació inicial del professorat: potencialitats i dificultats des d’estudiants i professors |
Resum
PDF (Español)
|
David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Oscar Mas Torelló, Josep Maria Sanahuja Gavaldà |
|
Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018) |
Introducció al tema de les relacions pedagògiques a la Universitat |
Resum
PDF (Español)
|
Fernando Hernández-Hernández |
|
1 - 11 de 11 elements |
|