Pensar la docencia universitaria desde las relaciones pedagógicas

Autores/as

  • Fernando Hernández Universitat de Barcelona
  • Juana-María Sancho Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28211

Palabras clave:

Docencia universitaria, Relación pedagógica

Resumen

Los textos que aparecen en esta sección monográfica de este número de la revista REIRE, están escritos a partir de algunas de las comunicaciones que se presentaron en las IV jornadas sobre La relación pedagógica en la universidad, que tuvieron lugar en la Universidad de Barcelona los días 18 y 19 de septiembre de 2014. Grupo de innovación docente, Indaga-t (GIDCUB-13/087) de la Universidad de Barcelona.

Citas

Hernández, F. (2011). Prestar atención a la relación pedagógica como alternativa a la concepción de innovación en la docencia que actúa como dispositivo para construir un modo de identidad de estudiantes y profesores en la universidad. En F. Hernández (coord.), Pensar la relación pedagógica en la universidad desde el encuentro entre sujetos, deseos y saberes. (pp.7-10). Barcelona: Universitat de Barcelona. Dipòsit Digital. http://hdl.handle.net/2445/20946

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Publicado

2015-07-07

Cómo citar

Hernández, F., & Sancho, J.-M. (2015). Pensar la docencia universitaria desde las relaciones pedagógicas. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 8(2), 153–158. https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28211

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2015): (enero-junio, 2015)

Sección

Sección especial extraordinaria: IV jornadas sobre La relación pedagógica en la universidad

Licencia

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