Aprendizaje-servicio en Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia durante tiempos de pandemia

Autors/ores

  • Raquel Lafuente
  • Sandra Calvo
  • Almudena Buesa
  • Sara Pérez
  • María López
  • Rocio Fortún
  • María Francín
  • Carolina Jiménez

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDAS2020.10.6

Paraules clau:

Aprendizaje-servicio, Trabajo Fin de Grado, fisioterapia, pandemia, adaptación

Resum

El Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia debe centrarse en el contenido clave de la teoría y la práctica de la fisioterapia y también tiene que demostrar competencias en investigación, desarrollo y habilidades de comunicación profesional. Para lograr esto, los estudiantes pueden desarrollar su proyecto llevando a cabo un programa de aprendizaje-servicio en colaboración con asociaciones de pacientes. Debido a la pandemia de COVID-19, el contacto entre las personas se vio interrumpido durante varios meses, impidiendo la ejecución normal de estos proyectos y se planteó realizar campañas educativas de concienciación a través de recursos digitales. Para analizar la experiencia vivida por parte de los estudiantes y usuarios de las asociaciones se utilizó un enfoque cualitativo de fenomenología descriptiva. Tras el análisis de los resultados, se concluyó que la realización de proyectos aprendizaje-servicio de forma online permitió a los estudiantes realizar un servicio a la comunidad y a los usuarios de las asociaciones adquirir nuevos conocimientos relacionados con el tratamiento de su patología.

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Publicades

2020-12-22

Número

Secció

Experiències i testimonis