Repensar la professió des de la formació i la pràctica: Les Práctiques Externes de Pedagogia

Autors/ores

  • Sandra Martín Departamento de Didáctica y Organitzación Educativa. Facultad de Educación Universidad de Barcelona
  • Assumpta Aneas Álvarez Universidad de Barcelona (UB)
  • Núria Rajadell
  • Ruth Vilà Baños

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2016.8.11

Paraules clau:

Pràcticum, Pràctiques Externes en Pedagogia, Competències, Centres de pràctiques, Compromís, Alumnat – professorat, Seminari de Pràctiques Reflexives, Perfil professional

Resum

Aquest article presenta les innovacions que se estan duent a terme  a l'assignatura de Pràctiques Externes del Grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Per fer això, abordem i presentem la importància dels Seminaris de Pràctica Reflexiva, el replantejament, per part de totes les parts involucrades, del treball per competències, la participació de tots els agents (tutores de la facultat, alumnat i tutores de les organitzacions de pràctiques) i els resultats de les accions (i projectes) per a la millora  del perfil professional del/de la futur/a graduat o graduada en Pedagogia.

Biografies de l'autor/a

Sandra Martín, Departamento de Didáctica y Organitzación Educativa. Facultad de Educación Universidad de Barcelona

Departamento de Didáctica y Organitzación EducativaFacultad de Educación

Assumpta Aneas Álvarez, Universidad de Barcelona (UB)

Depto. Métodos de Investigación y Diagnóstico enEducaciónFacultad de Educación

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2016-01-30

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