ASIA1a, una eina en línia per analitzar l’abandonament universitari

Autors/ores

  • María Esteban García Universidad de Oviedo
  • Alfonsa García López Universidad Politécnica de Madrid Escuela Universitaria de Informática Departamento de Matemática Aplicada
  • Luis José Rodríguez-Muñiz Universidad de Oviedo Facultad de Ciencias Departamento de estadística e investigación operativa y didáctica de la matemática
  • Ana Belén Bernardo Gutiérrez

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2017.9.13

Paraules clau:

Abandonament, Aplicació informàtica, Estudiant universitari de primer any, Sistema de gestió de bases de dades, Taxa de permanència

Resum

L’abandonament acadèmic és un problema que preocupa a totes les universitats. A Espanya, les taxes d’abandonament oscil·len entre el 30 i el 50%, segons les dades de la Conferència de Rectors.  Per això, moltes institucions estudien les causes de l’abandonament i desenvolupen programes de retenció, sobretot dirigits als estudiants de nou ingrés, ja que nombrosos estudis confirmen que el percentatge més gran d’abandonament es concentra en el primer any de carrera.

En aquest treball es presenta l’aplicació informàtica en línia ASIA1a i els resultats de la seva aplicació per trobar el diagnòstic del problema de l’abandonament de primer any en les titulacions de grau de la Universidad de Oviedo.

L’ús d’ASIA1a ha permès detectar la nota d’accés i el rendiment acadèmic com a variables significatives i identificar les titulacions que requereixen una anàlisi més profunda. Com a conseqüència, el grau en Dret s’ha estudiat amb detall amb el paquet estadístic SPSS, identificant el nombre de crèdits superats el primer any com a principal predictor de la permanència.

Es conclou que ASIA1a afavoreix la presa de decisions, per part de l’Administració Educativa, ja que permet l’avaluació sistemàtica de l’indicador de qualitat Taxa de permanència i de l’impacte sobre l’esmentat indicador dels programes de retenció implementats. Així mateix, permet identificar les variables amb major influència en l’abandonament i les titulacions que requereixen un seguiment més gran, assentant les bases per guiar l’acció orientadora i afavorint l’eficàcia de les intervencions realitzades en aquest sentit.

Biografies de l'autor/a

María Esteban García, Universidad de Oviedo

Licenciada en pedagogía con máster en e-learning y redes sociales, con amplia experiencia profesional como coordinadora de programas educativos en Psicólogos Sin Fronteras ONGD  Ha participado como becaria de investigación en diversos proyectos, destacando el proyecto europeo Gestión Universitaria Integral del Abandono (GUIA). Actualmente se encuentra realizando el doctorado en Psicología y Educación.

Alfonsa García López, Universidad Politécnica de Madrid Escuela Universitaria de Informática Departamento de Matemática Aplicada

Licenciada y Doctora en Matemáticas por la Universidad de Complutense de Madrid. Actualmente imparte docencia como Profesora Titular  en el Departamento de Matemática Aplicada a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universidad Politécnica de Madrid. Lleva más de veinte años realizando investigaciones sobre el uso docente de Software Matemático y otras cuestiones de Innovación Educativa.

Luis José Rodríguez-Muñiz, Universidad de Oviedo Facultad de Ciencias Departamento de estadística e investigación operativa y didáctica de la matemática

Licenciado y Doctor en Matemáticas por la Universidad de Oviedo. Actualmente ejerce como Profesor Titular  en el Departamento de Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática, así como Vicerrector de Estudiantes de la Universidad de Oviedo. Sus líneas de investigación prioritaria se reparten entre la probabilidad/estadística y la educación matemática. En los últimos años ha ampliado sus líneas, incluyendo el abandono universitario, sus causas y sus factores explicativos.

Ana Belén Bernardo Gutiérrez

Profesora Contratada Doctora del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación que ha contribuido al desarrollo del conocimiento en este área, así como a la mejora de los indicadores del sistema educativo gracias a su participación en proyectos de investigación de ámbito nacional e internacional.  Por otro lado, en el año 2012 comenzó su labor como Directora de Área de Colegios Mayores y Residencias Universitarias en el Vicerrectorado de Estudiantes.

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2017-01-30

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