Quan Instagram va colar-se a la universitat, visibilitzant als Invisibles

Autors/ores

  • Carlos Montero de Gea Universitat de Barcelona
  • Ivan Lara
  • Anna Forés Miravalles Universitat de Barcelona
  • Tania Lara

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2019.11.9

Paraules clau:

Xarxes socials, Assetjament escolar, Educació social, Instagram, Millenials.

Resum

El projecte s’ha realitzat dins del Grau d’Educació Social de la Universitat de Barcelona, amb els objectius principals de treballar els continguts propis de l’assignatura Fonaments didàctics de l’Acció Socioeducativa. A partir de, primerament, la lectura de l’obra literària Invisible, centrada en la visibilització de l’assetjament escolar, per a posteriori, la realització d’una intervenció socioeducativa amb col·lectius sensibles de l’àmbit social a sentir-se invisible, i evidenciant aquestes intervencions, més l’anàlisi del projecte en qüestió, a través de les xarxes socials 2.0 (Instagram) com a via de comunicació dels millenials i dins del context universitari, trencant així, la dicotomia teòric/pràctic dels continguts curriculars treballats a l’aula.

Biografia de l'autor/a

Carlos Montero de Gea, Universitat de Barcelona

Professor associat al departament de Didàctica i Organització Educativa, de la Facultat d'Educació, Grau d'Educació Social. Universitat de Barcelona.


Impartint les següents assignatures de segon any de Grau:

- Fonaments Didàctics de l'Acció Socioeducativa. 
- Disseny i Innovació de l'Acció Socioeducativa.

I formant part de l'equip de coordinació del Pràcticum I (àmbit del professorat) al tercer any del Grau. 

Referències

Atkinson, D. (2015) The adventure of pedagogy, learning and the not-known. Subjectivity, 8(1), pp. 43-56.

Moreno, E. (2018) Invisible. Nube de tinta, Barcelona.

Palacio, R.J. (2012) Wonder. La lección de August. Nube de Tinta, Barcelona.

Sein-Echalce, M.L, Fidalgo-Blanco, A., Alves, G. (2016) Technology behaviors in education innovation. Computers in Human Behavior, En prensa http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.049

Descàrregues

Publicades

2019-01-30

Número

Secció

Articles