532. Educación y territorio: 15 años de Proyectos Educativos de Ciudad (PEC) en Cataluña (España). Análisis, evaluación y perspectivas

Jordi Collet, Joan Subirats

Resumen


En 1990 se formaliza la propuesta de las “Ciudades educadoras” y, ocho años más tarde (1998), las ciudades de Barcelona y Sabadell ponen en marcha unos planes estratégicos para implementar esa propuesta educativa y territorial: habían nacido los Proyectos Educativos de Ciudad (PEC). El objetivo de esa propuesta, que operativiza la filosofía de las ciudades educadoras, era “territorializar” la educación y “educacionalizar” el territorio en un sentido amplio. Pasados 15 años, el artículo propone una análisis de su génesis, su evolución, sus logros, sus dificultades y límites, así como las perspectivas des de las cuales los PEC y otros proyectos que vinculan la educación con el territorio, están trabajando actualmente.

Palabras clave


Ciudad Educadora; Proyecto Educativo de Ciudad; Gobernanza; Análisis de Políticas educativas

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DOI: https://doi.org/10.1344/sn2016.20.15794

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