Pragmatismo crítico, academicismo cognitivo y cualificación profesional: transposición didáctica y formación de profesores para la enseñanza de las ciencias sociales

Autores/as

  • Alberto Luis Gómez

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.3.1998.24988

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Publicado

2007-06-16

Número

Sección

Artículos