Representación social de los problemas medioambientales del profesorado en formación. Aportaciones para la educación geográfica
Pre-service teachers' social representation of the environmental problems . CONTRIBUTIONS TO GEOGRAPHIC EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2021.9.53-71Keywords:
social representation, trainee teachers, environmental problems, geographic education.Abstract
This research study revolves around the social representations of teachers in primary education training on environmental problems at the University of Córdoba (Spain). It follows an interpretative approach. Both quantitative and qualitative data were obtained through a questionnaire. Through the social representation of the participants in this study, we can point out their high concern regarding the state of the environment. However, conceptual biases and inaccuracies as well as the reduction of the environment to natural events are found, these results coinciding with those obtained in former studies. Given this situation, it is necessary to reflect on the aims, approaches and contents developed in primary school teacher training.References
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